Эпоха Владимира Путина. К вопросу об исторической миссии второго президента России

Со времени той беседы прошло уже более 10 лет, а примеры такого рода множатся каждый год. Вот, например, «Российская газета» за 29 ноября 2017 года. Заголовок: «На Всемирной олимпиаде роботов россияне выиграли больше всего медалей». На Всемирной олимпиаде роботов в Коста-Рике (Центральная Америка) участвовали молодые люди в возрасте от 10 до 21 года, представлявшие 400 команд из 53 стран мира. В том числе и законодатели моды в робототехнике, японцы, американцы, китайцы, немцы. Команду России представлял 41 человек из различных регионов страны. Они заняли первое место в общекомандном зачете, завоевав 8 медалей: 5 золотых, 1 серебряную, 2 бронзовые. Ближайшие соперники серьезно отстали: Тайвань – 5 медалей, Малайзия – 3, Япония – 2, Китай – 1, Таиланд – 1. Представителей США в списке призеров вообще нет, единственная награда – у команды из Евросоюза, из Германии. Соревнования проходили в разных возрастных группах по четырем категориям: «Основная», «Творческая», «Студенческая» и «Футбол роботов».

Еще один пример. 06 декабря 2017 г. газета «МК» на первой полосе опубликовала материал под заголовком: «Российские четвертые классы оказались лучшими в мире. А московские – еще лучше российских». Об этом свидетельствуют результаты последнего международного тестирования начального образования». Процитирую начало текста статьи, оно стоит того.

«5 декабря по всему миру огласили результаты международного исследования уровня читательской грамотности в младшей школе PIRLS. Самые высокие оценки – 581 балл – показала Россия, обойдя даже таких монстров образования, как Сингапур и Гонконг. Абсолютным победителем оказалась Москва с невиданным прежде средним баллом – 612.

В 2016 году наши четвероклассники проходили международные тесты PIRLS на навыке чтения на основе отрывка из переводного текста «Марта и рыжая курица» из сельской жизни Скандинавского полуострова. И несмотря на чуждые реалии, справились со всеми заданиями отлично, будь то описания эстетических переживаний в связи с прочитанным или умение извлечь из текста требуемую информацию. Как итог – первое место в мире со средним баллом 581. На втором месте Сингапур (576 балов), на третьем – Гонконг (569 баллов). Для сравнения: в Финляндии средний результат составил 566 баллов, в Англии – 559, а в США – 549.

Впрочем, главной сенсацией стали результаты не российских, а московских четвероклассников. В 2016 году они прошли отдельное тестирование. И, побив все мировые рекорды, показали средний балл 612. При этом Москва показала вчетверо больше высших результатов, чем все страны мира, а значит, и хороший уровень всеобщей подготовки учащихся».

Примеров таких становится все больше. Так, в декабре 2017 года все российские школьники, принявшие участие в Международной естественно-научной олимпиаде юниоров (IJSO) в Амстердаме (Нидерланды), выиграли золотые медали, а один из участников команды стал абсолютным чемпионом олимпиады[50].

В целом же только в 2017 году российские школьники на международных научных олимпиадах завоевали 17 олимпийских медалей, большая часть которых – золотые. Вот только некоторые из этих результатов:

Декабрь 2017 года.

Международная естественно-научная олимпиада юниоров в Амстердаме.

6 участников от России.

6 золотых медалей.

Июль 2017 года.

Международная физическая олимпиада в Цюрихе.

5 участников от России.

5 золотых медалей.

Июль 2017 года.

Международная математическая олимпиада школьников в Рио-де-Жанейро.

6 участников от России.

6 медалей, одна из которых золотая.

При этом география школ, которые представляли олимпионики, – вся Россия, от края до края, а абсолютное большинство медалистов живет далеко за пределами Садового кольца.