Гарри Поттер и методы рационального мышления. Часть 1 (1-30)

We have to figure out some way of telling the difference."	Нам придётся найти способ, как отличить одно от другого.
Harry stood up from his chair, began pacing nervously through the classroom.	- Г арри встал со стула и начал нервно прохаживаться по классу.
"No, wait, that might still work.	- Нет, погоди, твой способ всё-таки может быть полезен.
Suppose different spells use up different amounts of magical energy.	Предположим, разные заклинания требуют разное количество магической энергии.
Then if the ambient magic weakened, the powerful spells would die first, but the spells everyone learns in their first year would stay the same..."	В таком случае, если окружающая магия слабеет, то сначала пропадут мощные заклинания, а то, что все обычно учат на первом курсе, будет по-прежнему работать.
Harry's nervous pacing sped up.	- Шаги Гарри ускорились.
"It's not a very good test, it's more about powerful wizardry being lost versus all wizardry being lost, someone's blood could be too weak for powerful wizardry but strong enough for easy spells... Draco, do you know if more powerful wizards within a single era, like powerful wizards from just this century, are more powerful as children?	- Это не очень хороший эксперимент, в большей степени он говорит о том, исчезает ли мощная магия или исчезает вся магия, чья-то кровь может быть слишком слабой для мощных заклинаний, но достаточно сильной для простых... Драко, тебе что-нибудь известно о том, были ли сильные маги в рамках одной эры, например, маги только этого века, сильными уже в детском возрасте?
If the Dark Lord had cast the Cooling Charm when he was eleven, could he have frozen the whole room?"	Если Тёмный Лорд использовал Охлаждающее заклинание в свои 11 лет, то замораживал ли он целую комнату?
Draco's face screwed up as he tried to recollect.	Драко нахмурился, пытаясь вспомнить.
"I can't remember hearing anything about the Dark Lord but I think Dumbledore's supposed to have done something amazing on his Transfiguration O.W.L.s in fifth year... I think other powerful wizards were good in Hogwarts too..."	- Не припомню, чтобы я слышал что-то о Тёмном Лорде, но Дамблдор творил нечто поразительное на своём экзамене по трансфигурации на пятом курсе... Полагаю, другие сильные волшебники также были заметны уже в Хогвартсе...
Harry scowled, still pacing.	Гарри нахмурился, продолжая вышагивать.
"They could just be studying hard.	- Они могли просто усерднее учиться.
Still, if first-year students learned the same spells and seemed about as powerful then as now, we could call that weak evidence favoring 1 over 2... wait, hold on."	Тем не менее, если первогодки учили те же самые заклинания и их сила не отличалась от современной, мы можем считать это слабым свидетельством в пользу 1 перед 2... подожди.
Harry stopped where he stood.	- Гарри замер.
"I have another test that might distinguish between 1 and 2.	- У меня есть другой эксперимент для различения 1 и 2.
It would take a while to explain, it uses some things that scientists know about blood and inheritance, but it's an easy question to ask.	Мне потребуется время, чтобы объяснить его суть, он использует некоторые научные знания о крови и наследственности, зато его несложно провести.
And if we combine my test and your test and they both come out the same way, that's a strong hint at the answer."	Если мы объединим твой эксперимент и мой эксперимент и они оба укажут на один из вариантов, то у нас будет хорошая подсказка.