Геометрическая мозаика в интегрированных занятиях. Конспекты занятий с детьми 5-9 лет

Это довольно сложное задание, требующее большого количества деталей. Его можно давать для совместной работы нескольким детям – например, каждый отвечает за свой цвет.

Вопросы

– В какую сторону полетит вертолет?

– Что находится наверху? Что находится слева?

– Из каких фигур состоит вертолет?

– Сколько квадратов какого цвета?

– Сколько квадратов пошло на хвост, на винт? На что пошло больше квадратов?

В заключение можно загадать загадку:

Без разгона ввысь взлетели,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет

Наш российский…

(Вертолет)

Ключевые слова. Слева, справа, вверху, пятая.

Посуда

Цель. Учить детей классифицировать предметы по ряду признаков; воспроизводить сходство моделей с реальными предметами (строение, пропорции, соотношение частей, цветовое решение: одноцветное, с узором, с каймой, двухцветное, трехцветное.

Материал. Плата, геометрическая мозаика.

Описание

Воспитатель предлагает детям назвать предметы посуды, которые они знают. Затем объясняет, что сегодня дети будут делать на занятии.

Дети объединяются в группы для «изготовления» определенного вида посуды (кофейный или чайный сервиз, чайники и т. д.) и приступают к выполнению задания.

Когда вся посуда будет готова, дети по предложению педагога собирают чайный (столовый) сервиз; собирают посуду, которая не бьется (металлическая), стеклянная, то есть классифицируют по материалу; сортируют посуду по использованию (для приготовления пищи, для хранения продуктов).

Вопросы

– Сколько какой посуды? Сколько всего посуды?

– Какой посуды больше?

– Чем похожа посуда и чем отличается?

В заключение можно предложить детям расставить посуду на витрине магазина, на полках и поиграть в игру «Магазин», упражняясь в вежливых формах общения.

Например, ребенок-«продавец» загадывает загадку о своей посуде. Загадка может быть придумана ребенком как рассказ-описание (предмет описывается, но не называется) или народная, авторская. «Продавец» отдает покупку «покупателю», отгадавшему загадку:

В брюхе баня,

В носу решето,

На голове пупок,

Всего одна рука —

И та на спине.

(Чайник)

Утка в воде,

А хвост на горе.

(Ковш)

Другой вариант игры. Ребенок-«покупатель» дает словесный ориентир. «Продавец» находит этот предмет посуды. В случае затруднения он может воспользоваться подсказкой одного из «покупателей». Например: «Будьте добры, покажите, пожалуйста, посуду, которая стоит на средней полке слева от чашки, но справа от чайника» и т. д.

Ключевые слова. Посуда, столовая, чайная, стеклянная, металлическая.

Овощи нашего огорода

Цель. Развивать умение классифицировать предметы по общему признаку; составлять целое из нескольких частей; называть целое и его части.

Материал. Натуральные овощи (или муляжи, картинки): помидор, редис, огурец, тыква, свекла, морковь, кабачок. Плата; геометрическая мозаика.

Предварительная работа. Для повышения активности детей на этом занятии можно накануне разучить с ними загадки:

Золотая голова,

Велика, тяжела,

Золотая голова

Отдохнуть прилегла

Голова велика,

Только шея тонка.

Что это?

(Тыква)

Скинул с Егорушки

Золотые перышки

Заставил Егорушка

Плакать без горюшка.

Что это?

(Лук)

Круглый бок, желтый бок.

Сидит на грядке колобок.

Врос в землю крепко.

Что это?

(Репка)

Он круглый и красный,

Как глаз светофора.

Нет на грядке сочней…

(Помидора)

Описание

В начале занятие воспитатель или подготовленные дети читают загадки.

Что красно снаружи

И бело внутри

С зеленым хохолком на голове?

(Редис)

(Педагог выставляет картинку или кладет редис в вазу с натуральными овощами.)

Летом в огороде —

свежие, зеленые

А зимою в бочке —

Крепкие соленые…

(Огурцы)

Дети выкладывают овощи-отгадки на платах (по собственному усмотрению).

Вопросы

– Чем похожи и чем отличаются овощи?

– Из скольких частей состоят овощи?

– По сколько овощей выложил каждый из вас? У кого больше овощей?

– Из каких овощей можно приготовить салат? Сварить борщ? Щи?

Занятие заканчивается участием детей в подборе рифмы к строчкам стихотворения:

Веселый Назар.

Пошел на базар.

Овощи купил:

Редиску, тыкву, огурец

Назар сегодня…

(Молодец)

Ключевые слова. Овощи, часть, целое.

Фруктовый базар