Читаем Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему полностью

Aurum/Apis regina comp. Этот препарат оказывает терапевтическое воздействие на эфирную организацию, нарушенную цивилизацией и стрессовыми явлениями. Его назначают детям постарше, когда ствол мозга уже более или менее сформировался, но, как считают антропософы, пока еще имеется совершенно разбалансированный трехчленный организм. С помощью данного средства мы стремимся наладить взаимоотношения всех четырех членов существа.

Мы говорили уже о том, что у гиперактивных детей страдают некоторые структуры мозга – в первую очередь, лобные доли, многие подкорковые структуры. Именно поэтому целесообразно добавлять к базовым препаратам органопрепараты мозга, которые усиливают действие гомеопатических лекарств и жизненную силу определенной области мозга.

Один из важнейших принципов их применения – направление действия минеральных или растительных средств на определенную область или определенный орган с тем, чтобы усилить их функциональную способность. Эти препараты осуществляют принцип «проводника» и как бы создают эфирное тело органа.

Как известно, основными функциями высшей нервной деятельности являются прием, переработка и хранение полученной информации, регуляция и контроль мозговой деятельности, побуждение к деятельности, повышение работоспособности и внимания и т. д. Чтобы их обеспечить, необходима согласованная работа корковых и подкорковых структур. Описываемые ниже органопрепараты призваны улучшить эту деятельность.

Гиперактивный ребенок, как мы уже говорили об этом, формируется на двигательных схемах тела, т. е. он ощущает себя, только когда движется. Если ребенок замирает, то он не ощущает себя в пространстве и как бы теряет себя в нем, так как у него еще не сформировано внутреннее кинестетическое чувство. Формирует такое чувство теменная доля мозга и препарат Lobus parietalis.

Три препарата – Gyrus cinguli, Hippоcampus, Corpus amygdaloideum (это подкорковые структуры мозга) – помогают устранить мозговой дефицит в организации внимания. Значит, они нужны, когда у ребенка в первую очередь страдает внимание, выражена рассеянность.

Кроме того, миндалевидный комплекс мозга (Corpus amygdaloideum) осуществляет связь между интеллектом и эмоциями. Когда страдает эта связь, ребенок ведет себя неадекватно – все кидает, бьет, рвет, уходит с урока. В подобных случаях назначается препарат Corpus amygdaloideum.

Мозжечок и экстрапирамидная система (красное ядро в частности) влияют на всю мышечную координацию, способствуют формированию двигательных навыков. Мозжечок осуществляет функцию равновесия, хранит всю двигательную память. Он выбирает в каждую минуту оптимальное и наиболее целесообразное движение. При выраженной неуклюжести, плохой координации, когда нет связности в написании, нужны препараты мозжечка и экстрапирамидной системы – Cerebellum и Nucleus ruber. Кроме того, в коре мозга есть еще двигательная зона, которая тоже отвечает за координацию и правильность движения, и есть такой препарат – Cerebrum, Regio motorica.

В продолговатом мозге находятся центры дыхания, кровообращения. У наших детей часто отмечается нарушение ритма дыхания (дыхание прерывистое, с задержками, учащенное и т. д.). В таком случае назначается препарат продолговатого мозга – Medulla oblongata.

И, наконец, мы говорили о том, что у наших детей недостаточно хорошо сформирована лобная доля, а это то, что делает нас человеком. Поэтому практически всем детям необходим препарат Lobus frontalis.

Выпускаются эти препараты в двух видах – в инъекциях и в гранулах (крупка). В нашей практике мы не применяли инъекции, всегда пользовались гранулами, которые даются ребенку так же, как и в гомеопатии. Эти препараты даются в разведении Д6–Д8, которое способствует гармонизации органа и нормализации его деятельности. Назначаются они совместно с гомеопатическими средствами и пищевыми добавками и всеми остальными рекомендациями.

Сейчас у нас в России есть много врачей, занимающихся антропософской медициной, и родителям, заинтересовавшимся этой информацией, следует найти такого врача, который, мы уверены, поможет в поиске и назначении этих средств.

Фитотерапия

В последние годы широко используются растительные препараты. В обычных дозировках они не токсичны, хорошо переносятся и достаточно эффективны. Лекарственные растения обладают лечебными свойствами, позволяют поддержать защитные силы организма, взаимодействуя друг с другом, улучшают обменные процессы. Обычно их применяют 4 недели, а затем следует обязательно сделать перерыв на пару недель. Эти средства может назначить врач, но вполне допустимо самостоятельное использование следующих препаратов.

Перейти на страницу:

Все книги серии Здоровый ребенок

Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему
Гиперактивный ребенок – это навсегда? Альтернативный взгляд на проблему

От плохого поведения, агрессивности, рассеянности у детей – страдают не только родители и окружающие, но и, в первую очередь, сами дети. Это мешает им развиваться, учиться, строить отношения и объективно воспринимать самих себя. Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей – это заболевание, которое еще несколько десятилетий назад вызывало множество споров, но уже сегодня медицине известно о причинах его возникновения, симптомах и особенностях развития. В книге Лидии Горячевой и Льва Кругляка описан широкий спектр методов диагностики, опираясь на которые, вы можете определить, насколько предрасположен ваш ребенок к СДВГ. Используя доступные и безопасные методы на основе гомеопатии и антропософии, предлагаемые авторами, вы сможете смягчить проявления агрессивности у ребенка, избавить его от перенапряжения, повысить концентрацию внимания и направить его энергию в конструктивное русло. Практическую пользу этой книги оценят родители, воспитатели, педагоги и психологи.

Лев Григорьевич Кругляк , Лев Кругляк , Лидия Александровна Горячева , Лидия Горячева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Здоровье и красота / Дом и досуг

Похожие книги

Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Администратор медицинского учреждения
Администратор медицинского учреждения

«Медицинский администратор» – это действительно качественное настольное пособие, как для начинающих администраторов, так и для тех, кто уже имеет опыт работы в данной сфере. Не смотря на название «Медицинский администратор», содержание этой книги и рекомендации, которые приведены в ней, применимы как в медучреждениях, так и в салонах красоты, ведь и в первом и во втором случае клиент приходит за решением своей проблемы, и в том и в ином случае клиент в первую очередь имеет дело с администратором.«Медицинский администратор» – это настольная книга грамотных администраторов, которая помогает улучшить качество обслуживания пациентов, которые благодаря сервису и правильной работе администраторов, становятся постоянными клиентами.

Владислав Валерьевич Вавилов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках
Основы гуманной педагогики. Книга 4. Об оценках

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Четвертая книга посвящена оценочной основе педагогического процесса, перестройке процесса обучения и его мотивационно-оценочной основы.Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука