Я бы поправил. Пошаговое руководство по редактированию текстов

Шаг № 2: Последовательно ли подана информация

Рассмотрим статью, которую написал блогер для городского издания. В ней он рассказывает о своем любимом кафе. Композиция такая:

1. Описывает внешний вид кафе: здание, в котором оно находится, окно.

2. Описывает любимый столик: внутри помещения, около большого окна.

3. Рассказывает, что каждый понедельник ходит сюда завтракать.

4. Пишет про кашу и круассан, которые часто заказывает.

5. Описывает входную дверь и ресепшн.

6. Описывает интерьер: цвета, барная стойка, количество столов, как выглядят столы.

7. Рассказывает про меню.

Автор выбрал описательный тип изложения. Но оно получилось беспорядочным, поскольку автор перепрыгивает с одной детали на другую. В начале рассказывает про общий вид здания. Во втором пункте внезапно переходит внутрь помещения, после чего – в пятом – возвращается к входной двери. Сделаем композицию более последовательной:

1. Описание внешнего вида: стены, окна, дверь.

2. Ресепшн.

3. Интерьер: цвета, как выглядят столики и сколько их, любимое место блогера около окна.

4. Меню: что в нем есть, что любит заказывать блогер, когда приходит сюда по понедельникам.

Теперь информация подается в одном направлении. Читатель будто сам подходит к кафе, видит здание, потом заходит внутрь, выбирает место и открывает меню.

Изложение должно идти в выбранной последовательности. Если начали описывать что-то сверху вниз, придерживайтесь этой структуры, не перепрыгивайте с одной детали на другую в разных направлениях.

Шаг № 3: Учтены ли фоновые знания читателя

Фоновые знания – это информация, которая читателю уже известна. Что-то он понял по ходу чтения текста, а что-то знал раньше. Например, в первом абзаце статьи объяснено, что такое углеводы. Для читателя это станет фоновым знанием. Автор может писать дальше, предполагая, что определение углеводов всем уже знакомо.

Проблемы возникают, когда текст про углеводы, а читатель не знает, что это такое, и автор не объясняет. Попробуйте открыть на середине учебник по предмету, в котором вы не разбираетесь. Скорее всего, вы ничего не поймете. Вам не хватит фоновых знаний. Так же чувствует себя читатель, когда автор и редактор не прорабатывают структуру с учетом новой информации. И наоборот, необязательно повторять в тексте то, о чем читателю, скорее всего, известно. Именно поэтому важно понимать, кому адресован текст.

Выстраивая последовательность подачи информации, учитывайте фоновые знания читателя. Если вводите понятие, которое может быть не знакомо целевой аудитории, нужно вставить дополнительный блок с разъяснениями.

Шаг № 4: Не отходит ли автор от темы

Все информационные блоки должны соответствовать теме текста. Если мысль пошла не в том направлении, смело удаляйте ее. Для примера возьмем пост с заголовком «Как заходить в нишу с большой конкуренцией». Композиция такая:

1. Конкуренция – это хорошо. Если есть конкуренция – значит на рынке есть деньги.

2. Почему предприниматели демпингуют.

3. Какой бюджет нужен для открытия бизнеса на маркетплейсах.

4. Как выбрать товар, чтобы избежать высокой конкуренции.

Заявленной теме соответствует только первый блок. Дальше все не по теме. Такую композицию не исправить, просто переставляя или убирая информационные блоки. Текст придется переписывать. Например, с такой композицией:

1. Конкуренция – это хорошо. Если есть конкуренция – значит на рынке есть деньги.

2. Как выбрать товар в конкурентной нише.

3. Чем выделиться на старте.

Теперь все блоки соответствуют заявленной теме, мысли не расплываются.

Поставьте знак равенства между темой и каждым смысловым блоком. Если блок информации не соответствует теме – удалите его.

Шаг № 5: Нет ли повторов

Один из главных показателей хорошего текста – информативность. Она измеряется количеством новой информации на единицу текста. В текстах со смысловыми повторами этот показатель низкий. Часто так происходит, когда нужно написать текст определенного объема, а данных недостаточно. Приходится пересказывать одни и те же мысли разными словами. Заметить такие повторы несложно, когда перед вами композиция текста. Нужно найти блоки с одинаковым смыслом и убрать лишний.

Иногда повторы появляются по другой причине. Автор выбирает неудачную композицию, которая вынуждает дублировать информацию. Рассмотрим два варианта расположения смысловых блоков в статье «Где работать копирайтеру».

В первом варианте на верхнем уровне имена копирайтеров. У некоторых из них совпадают любимые места для работы. Из-за этого приходится писать об одном и том же заведении несколько раз. Второй вариант в этом случае предпочтительнее. На первый уровень выведены заведения, а не копирайтеры, что позволяет изложить сведения последовательно.

Повторы снижают информативность текста: объем становится больше, а информации не прибавляется. Поэтому нужно стараться выстраивать композицию так, чтобы в ней не было одинаковых мыслей.