Читаем Я бы поправил. Пошаговое руководство по редактированию текстов полностью

Шаг № 6: Нет ли противоречий

Ни один пункт композиции не должен противоречить другому. Если в первом блоке мы утверждаем, что автор востребованный, то в других блоках не можем написать, что его статьи никто не печатает. Для примера рассмотрим пост, в котором девушка делится историей своего бизнеса. Вначале она пишет, что у нее никогда не было склонности к предпринимательству. Но в середине текста рассказывает, что еще в школе проявляла деловую хватку: покупала оптом жвачки и поштучно продавала их одноклассникам. Два пункта композиции противоречат друг другу. Нужно определиться: была у автора склонность к предпринимательству или нет. Обе мысли в тексте оставлять нельзя.

Вникайте в суть смысловых блоков текста. Проверяете, нет ли между ними противоречий. Дождь не может одновременно идти и не идти. У девушки не могут одновременно быть и не быть способности к предпринимательству.

Шаг № 7: Соответствует ли композиция целям текста

Поставьте себя на место читателя и ответьте на вопрос: помогает ли структура достичь цели текста? Если перед вами инструкция «Как правильно заварить зеленый чай», попробуйте ее использовать. Пройдите каждый шаг этой инструкции. Все ли понятно? Получили результат, который вам обещали? Когда нет возможности физически выполнить рекомендации, нужно проверить их хотя бы мысленно.

Это касается не только инструкций. Если цель статьи – показать автора профессионалом своего дела, пройдитесь по основным мыслям текста и подумайте, производят они нужное впечатление или нет.

<p>Чек-лист: проверяем композицию текста</p>

К каждому фрагменту текста задаем два вопроса: 1) о чем или о ком здесь написано; 2) что именно написано. На основе ответов составляем композицию текста – последовательность информации.

Определяем тип изложения текста: описание, повествование, рассуждение. Оцениваем, подходит ли он под задачи нашего текста.

Проверяем:

1. Последовательно ли подана информация.

2. Не забыл ли автор объяснить читателю понятия, которые ввел в текст.

3. Нет ли в тексте информации, которая не соответствует теме.

4. Не повторяется ли в тексте одно и то же несколько раз.

5. Не противоречат ли друг другу информационные блоки.

6. Помогает ли выбранная композиция достичь целей текста.

7. Соответствует ли композиция целям текста.

<p>Глава 3. Редактура на уровне смысла</p>

Текст существует на уровне смысла и на уровне выражающих его слов и предложений. Какой бы прекрасной ни была «внешность», главное – все равно внутри. В прошлой главе мы уже поработали над содержанием: проверили, соответствует ли информация теме и фоновым знаниям читателя, последовательно ли она подана, нет ли повторов и противоречий. Теперь наша задача – оценить достоверность фактов, аргументированность тезисов и логичность причинно-следственных связей.

<p>Из чего состоит смысловая часть текста</p>

Внешняя часть текста – «обертка» – состоит из слов и предложений, а внутренняя – из понятий и высказываний.

Понятие – это обозначение предмета, явления, процесса или свойства. Оно может быть выражено одним или несколькими словами. Например, «ложка» обозначает предмет, которым едят; а сочетание «парень из Рязани» – всех молодых людей мужского пола, которые живут и/или родились в Рязани.

Понятия бывают определенные и неопределенные. Например, «полицейский» – определенное понятие. Его содержание однозначно: человек, который работает в полиции. А вот «плохой человек» – неопределенное понятие. Что оно значит? Каждый объяснит по-своему.

Чем больше в тексте неопределенных понятий, тем ниже его информативность. Но это не значит, что от них нужно отказаться совсем. Иначе текст превратится в протокол.

Высказывание – это суждение о чем-либо. Например, «сегодня солнечно» – это высказывание, которое утверждает, что на улице сегодня светит солнце. Оно может умещаться в одно предложение. Или растягиваться на два и больше. «Сегодня солнечно. Яркий свет проникает в комнату. На стенах играют блики». И наоборот: одно предложение может содержать несколько разных суждений. «Сегодня солнечно, значит, мы можем пойти поиграть в парк, если, конечно, погода не испортится».

Высказывание бывает категорическим и гипотетическим. Категорическое – «сегодня солнечно». Гипотетическое – «возможно, сегодня будет солнечно».

<p>Достоверность</p>

Если автор пишет, что на улице солнечно, а на самом деле там идет дождь, очевидно, что высказывание ложное. На практике бывает сложнее, но задача остается прежней: каждое категорическое суждение в тексте нужно проверить.

Разберем пример:

«Оборот компании „Супербизнес” в прошлом году составил один миллиард рублей. Это на 30 % больше, чем годом ранее. Такого показателя удалось достичь благодаря автоматизации производственных процессов».

В этом отрывке три высказывания:

1. В прошлом году оборот «Супербизнеса» составил один миллиард рублей.

2. В прошлом году оборот «Супербизнеса» увеличился на 30 %.

Перейти на страницу:

Все книги серии TEXT UP. Копирайтинг нового уровня

Дерзкий репетитор по русскому языку. Для тех, кто хочет говорить и писать правильно
Дерзкий репетитор по русскому языку. Для тех, кто хочет говорить и писать правильно

Сегодня пишут все. Маркетологи, IT-специалисты, врачи, повара. Мы оставляем отзывы, ведём деловую переписку, общаемся в соцсетях. И писать нужно просто, понятно и грамотно. Но у кого сейчас есть время лезть в толстые учебники и вспоминать сложные правила, изобилующие терминами?Эта книга – отличное средство вспомнить «давно забытое» и подкачать грамотность. Никакого сложного академического языка и лингвистических изощрений – наоборот, в ней много забавных (а не наскучивших из рассказов Пришвина!) примеров, шуток и авторских иллюстраций, благодаря которым читать становится по-настоящему интересно. Вы узнаете:• как стать пиратом дефисного моря;• как избавиться от слов-паразитов;• зачем цыган на цыпочках цыплёнку цыкает;• как кофе обрёл мужественностьи многое другое!В формате PDF А4 сохранен издательский макет.

Марина Сергеевна Власова , Виктор Александрович Бобров , Анастасия Сергеевна Малявина (Рубэк)

Детская образовательная литература / Языкознание / Маркетинг, PR, реклама / Книги Для Детей / Финансы и бизнес
Я продаю, а у меня не покупают. Руководство по созданию эффективных текстов в соцсетях
Я продаю, а у меня не покупают. Руководство по созданию эффективных текстов в соцсетях

Книга написана для тех, кто уже пробовал продавать в соцсетях, но остался недоволен результатом.Нет, это не «еще один учебник по копирайтингу», который научит с чистого листа, как надо писать. У этой книги уникальный формат – «работа над ошибками».По авторской методике вы проанализируете свои старые посты, наконец разберетесь, почему они не продали, и научитесь увеличивать их продающую силу.Здесь вы найдете1. Детально разобранные основные схемы продающих текстов, а также продающий сторителлинг и ошибки в контент-планировании.2. Множество реальных примеров и советов, как исправить неудачный текст.3. В конце глав – чек-листы, которые помогут объективно оценить продающую силу вашего текста.4. Разбор языка целевой аудитории и множество техник, одна из которых – «Шкура клиента».Елена Брозовская – филолог, эксперт по текстам в соцсетях, копирайтер с 20-летним опытом, популярный блогер, которого знают по нику @textbombaВ формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Елена Ивановна Брозовская

Маркетинг, PR
Нет соединения с сервером, попробуйте зайти чуть позже