После войны я переехал в Ленинград, где мой дядя был директором Гидрологического института. Когда мы переехали, я совсем этого не чувствовал. Остались люди, природа — а страны не осталось. Самое гениальное время в Питере — белые ночи, когда виден город, его великолепная архитектура, совершенно необыкновенное небо, а людей никаких нет. Ведь Петербург — имперский город, которому совершенно не соответствовало его советское население. Слава богу, там ничего нельзя было построить. В 49-м году я поступил в среднюю художественную школу при Академии художеств СССР. Я попал туда в разгар ждановской кампании, когда оттуда выгнали самых лучших преподавателей. Ребята, которые пришли раньше меня, вспоминали их как очень хороших учителей и культурных людей. А остались в лучшем случае середнячки, а в худшем — рабы, соцреалисты.
Но есть такое выражение: «Стены воспитывают». Настрой культуры предшествующего времени каким-то образом передавался. Само здание было Академией всегда, над входом Екатерина написала: «Свободным художествам». Была замечательная библиотека, масса книг по искусству была привезена после войны из Германии. Помню трехтомник Леонардо да Винчи, который за всю жизнь написал пятнадцать картин — немцы добросовестно издали со всеми его рисунками. Потом, рядом были Эрмитаж и Русский музей. В школе самым важным было окружение, несколько друзей из хороших, по-настоящему интеллигентных семей. Это была недобитая художественная среда. Близкие друзья были Миша Максимов и Гарик Ковенчук, внук Кульбина. У него я жил некоторое время, в доме были картины, старые книги. В таких квартирах и продолжалась культура. Потом я шел в букинистический магазин и из жалкой стипендии покупал журналы «Аполлон» и «Старые годы», которые стоили копейки. Крупнейшей ошибкой коммунистов было то, что они не запретили предшествующую культуру XIX века. Были Пушкин, Гоголь, Толстой, Достоевский даже, которые сохраняли в людях национальный характер и воспитывали их. Ведь русская литература религиозна, и многие это воспринимали.
Можно, но кто туда после войны ходил! Интеллигенты, сколько их было? Тотального запрета не было, но говорить об этом не рекомендовалось. Запрещали больше писателей. Такого расцвета искусств, как в России в конце XIX — начале XX века, не было ни в одной другой стране. Но гения Врубеля никто нигде не знает, зато дохлый, высушенный стиль модерн знают все. А у Врубеля — колоссальный мир, удивительная живопись! Во всем этом было явное противоречие с тем, чему нас учили, точнее, вдалбливали. Детям четырнадцати лет задавали композицию «Сталин на Царицынском фронте» или «Ходоки у Ленина». Приходилось рисовать, но не очень хорошо получалось. Учились мы не развитию индивидуальности, а быть рабами, штукарями. Но жесткая школа рисования полезна в том смысле, что если человек что-то умеет, то потом может и другое делать как следует. Дальше была армия, где я прослужил три года. Пришли прямо на урок и вручили повестку, никуда было не деться.
Во время учебы в СХШ у меня короткое время любимый художник был Серов. Потом Врубель, «Мир искусства». Затем — Павел Кузнецов и Петр Уткин, замечательный, тончайший художник. Однажды я приехал из армии в Москву и увидел: выставка Павла Кузнецова. Захожу и вижу обычные пейзажи в первых залах, думаю, однофамилец, что ли? Иду дальше — нет, Павел Кузнецов, изумительная азиатская серия, просто он так исправился в советское время. Потом доучивался еще год и в 1958 году поступил в саму Академию, точнее, Институт имени Репина, откуда через два года был исключен «за формализм». Когда чего-то достигаю, я разучиваюсь это делать, просто не могу. Я окончил СХШ, когда уже научился прекрасно рисовать с натуры. А в Академии нужно было делать то же самое. Первый курс я еще рисовал, а потом мне это было уже настолько противно, что я стал рисовать плохо и получал плохие отметки. И просто мне это было уже не нужно.