Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести

Когда вы овладеваете этими стратегиями, вы даете детям понять, что уважаете их темперамент, а также их способность подстраиваться и меняться. Вы узнаете их характер, не блокируя его. Вместо того чтобы просить их соответствовать несуществующему стандарту, разговор оставляет пространство для нюансов и сложностей. Вместо того чтобы бояться или избегать собственных склонностей, дети могут принимать их, придерживаясь своих сильных сторон или оттачивая свои реакции, когда им это нужно. Со временем они могут научиться реагировать на требования общества, не теряя при этом самих себя. Заключение

Непреходящая ценность качественного разговора

Встреча двух личностей подобна контакту двух химических веществ: если есть хоть малейшая реакция, изменяются оба элемента.

Карл Юнг^[99]

В начале марта 2020 года Софи вернулась из школы домой и за ужином небрежно сказала:

– Сегодня мы придумали новый вид догонялок.

– О? – произнесла я. – Как вы его назвали?

– Коронация. – Она встретилась со мной взглядом. – Это похоже на пятнашки, но вместо того, чтобы сказать: «Ты вода», все дети говорят: «У тебя корона».

– И что происходит после этого?

Она пожала плечами:

– Я думаю, это значит, что ты заразился. Я еще не разобралась в этой части.

В тот день наш разговор показался мне ничем не примечательным. Я знала о коронавирусе, который впервые вспыхнул в г. Ухань в Китае в прошлом году, и слышала о том, что он попал в США. Однако я не обращала на это особого внимания. Я решила, что у одной из ее школьных подруг были родители-ученые, и она узнала о вирусе таким образом. И я предположила, что эта игра была одной из бесконечного числа пятнашек, в которые дети играли с незапамятных времен. Я и представить себе не могла, что в ближайшие месяцы слово «коронавирус» будет на устах почти у всех, кого я встречу. Что мы будем носить маски даже на улице, а наши игровые дни будут сведены к нулю, и что все школы в штате будут закрыты.

Теперь этот разговор кажется мне невинным, но мощным предупреждением и напоминанием: дети слушают. Лучше, чем вы могли бы подумать. Они обращают внимание на сигналы вокруг них. Они чувствуют надвигающуюся бурю.

Я начала писать эту книгу как мама, учительница и врач, увлеченная искусством общения с детьми и желающая поделиться тем, чему я научилась. Я заканчиваю ее с той же целью, но с совершенно другой точкой зрения. Начиная с марта того года, когда число случаев заражения коронавирусом в Бостоне резко возросло, моя семья в основном оставалась дома, как рекомендовали по всему штату. Школы и летние лагеря отменились. У нас не было ни походов к друзьям, ни отпусков, ни поездок к семье. Местные университеты закрылись, многие отправили студентов домой, уведомив за неделю. Моя клиническая работа резко остановилась. Мои педагогические навыки были направлены на домашнее обучение, или, скорее, на «кризисное обучение» Софи, и на то, чтобы занять Пола.

Я больше не ходила в свой офис или кафе, чтобы писать в относительной тишине. Нет, я писала в разгар дистанционных уроков, вопросов о сложении двузначных чисел, просьб поиграть в прятки, рассуждений о спагетти и макаронах, ремонта двухъярусных кроватей, гонок на автомобилях Lego, просьб использовать «супервеселый» пылесос и споров о том, кто сегодня заслужил есть с единственной тарелки с божьей коровкой. Но смех, вопросы, загадки и шутки на фоне я слышала гораздо чаще, чем обычные жалобы, истерики и слезы. И, несмотря на все это, были разговоры: больше, чем я предполагала, планируя завести детей, даже больше, чем я помнила за все наши семейные каникулы. В нашей квартире в Саут-Энде с утра до вечера мы были вместе – разговаривали, ссорились, играли – все время.

Как и многие другие семьи, мы нервничали и страдали от изоляции и стресса. На фоне растущего числа больных и госпитализированных я изо всех сил старалась выключить новости и не начинать разговоры со страха. Один мой друг потерял трех членов семьи за неделю, а врач отделения скорой помощи переехал в фургон для кемпинга, чтобы его семья не заболела. Как я вскоре узнала, большинство моих друзей и коллег пытались совместить невозможное: полный рабочий день родителя плюс полный рабочий день сотрудника. Я почувствовала отголосок реакции «бей и беги», которую я изучала. При ее включении нервная система остается в состоянии повышенной готовности. Эта автоматическая реакция помогала предупредить наших предков об опасности. Но нас она может привести к перегрузке, заставляя лишний раз беспокоиться. Мы не в состоянии нормально общаться, учиться или успокаиваться.