Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести

Джоан Келли из Abound Parenting прочитала черновой вариант этой книги и поделилась важными мыслями, как и Сара Вествуд. Фабри Жюмон из посольства Франции в Нью-Йорке уточнил важные детали и дал советы о процессе публикации. Его страсть к двуязычному образованию заразительна. Мои писательские группы, прошлые и нынешние, были огромным источником вдохновения, преодоления трудностей и поддержки, в них участвовали: Рич Марчелло, Марк Фостер, Нэнси Рубин Стюарт, Дебора Гуд, Марк Герен, Кристин Жиро и Роберт Фернандес. Я также высоко ценю участие, понимание и чувство общности со стороны Mother Artist Collaborative, в том числе Николь Липсон, Карен Уинн, Эйприл Коуэн, Рэйчел Баренбаум, Ребекки Робертс, Элисон Джадд и Кэтрин Герген Барнетт. Мои коллеги-логопеды обеспечивали чувство общности и взаимопонимания, особенно в трудные времена, среди них Кейт Рэдвилл, Бет Кадоган, Рэйчел Коулман, Эми Льюис, Меганн Ридли и Стейси Робартс.

Конечно, за эти годы я многому научилась у своих учеников, начиная с малышей и заканчивая взрослыми аспирантами. Спасибо аспирантам Гарвардской высшей школы образования за их энтузиазм и интерес к оценке образования, а также врачам-исследователям, работающим над улучшением письма в Гарвардской медицинской школе.

Для меня эта книга стала глубоким погружением во многие чрезвычайно сложные и тонкие темы. Этот путь принес с собой информацию, знания и опыт многих ученых, исследователей, ученых, врачей и родителей, у которых я брала интервью. Хотя не все их идеи вошли в текст, каждый вклад нашел свое отражение в моем мышлении и мировоззрении. Я действительно поражена и тронута тем, сколько времени так много людей – многие из которых очень заняты – потратили на то, чтобы внести свой вклад в эту книгу.

Среди них: Элиас Абуджауд, Дорса Амир, Джей Бельски, Джин Берко Глисон, Дебби Бличер, Мишель Борба, Марк Брэкетт, Фриц Брейтхаупт, Криста Байерс-Хайнлайн, Джей Коди, Сьюзан Дэвид, Лиз Доус Дюрайзинг, Кори Дерби, Мегха Дешпанде, Лора Деторн, Рори Дивайн, Сиван Эйнсон, Мишель Феррари, Робин Фивуш, Джон Габриэли, Мишель Гарсия Виннер, Сьюзан Гельман, Мелисса Жиро, Роберта Мичник Голинкофф, Эндрю Грант-Томас, Питер Грей, Меган-Бретт Хэмилтон, Кэти Хирш-Пасек, Эрика Хофф, Фабрис Жомон, Патрик Ишизука, Кэрри Джеймс, Робин Джарретт, Гэри Карлсон, Эван Кидд, Джессика Лейхи, Эли Лебовиц, Сабина Литтл, Бронвен Лоу, Джиджи Лук, Мэнди Магуайр, Лесли Максвелл, Джейн Макгонигал, Кейт Маклин, Джильяна Мельци, Сондра Мимс, Вита Мерроу, Сара Мируски, Элизабет Нортон, Ингрид Пиллер, Элейн Риз, Дэвид Реттью, Рэйчел Ромео, Мередит Роу, Ибен Сандал, Киран Сингх Сира, Ленор Скенази, Лори Кернер, Дина Скольник Вайсберг, Линда Смит, Кэтрин Сноу, Лулу Сонг, Дуглас Сперри, Мария Спинелли, Сара Суррейн, Дана Саскинд, Ялда Улс, Пенни Ван Берген, Карен Винн, Марианна Вулф, Эвелин Райт Фогл, Комер Йейтс и Ана Зентелла.

Спасибо всем, кто заботился о моих детях и любил их, особенно Лизетт и Линде. Благодаря им я могла выделять время на преподавание и написание книги, а они обеспечили комфорт и заботу всем нам. Спасибо моим родителям и сестре, а также всей моей большой семье. Кроме того, спасибо Кэти и Бикраму за многолетнюю дружбу. От всего сердца я благодарю всех родителей и детей, которых я встретила на этом пути, и тех, с кем я еще встречусь. Ваше любопытство, терпение, страсть и надежда вдохновляют, и я надеюсь продолжать учиться вместе с вами в течение еще многих лет.

Приложение

Разговор, соответствующий возрасту и этапу развития: советы напоследок

Принципы, о которых говорится в этой книге, относятся к детям всех возрастов, но многим родителям полезно посмотреть на себя глазами детей, находящихся на разных этапах развития. Считайте эти советы универсальным путеводителем. Пусть схемы-подсказки послужат вам вдохновением. Меняйте и подгоняйте их под себя.

Глава 2. Разговоры для обучения

С детьми от раннего возраста до детсадовского

С детьми, которые только начали говорить

• Научите ребенка предполагать. Толкните мячик, чтобы тот покатился к краю стола.

Задайте вопросы:

– Покажи, как тебе кажется, куда упадет мячик?

– Ты можешь сделать так, чтобы мячик катился медленнее? А быстрее?

• Наблюдайте, когда ваш ребенок удивляется, или что в нем удивляет вас. Спросите:

– Можешь сказать, что тебя рассмешило (что показалось тебе глупым или странным)?

• Обратите внимание на то, что привлекает малыша в его окружении, например, облако или солнечный луч. Поделитесь, что вам кажется в нем особенным или необычным. Спросите:

– Покажешь мне ту часть, которая тебе больше всего нравится?

• Расспросите ребенка о его рисунке:

– Ты можешь рассказать мне, что заняло в твоем рисунке больше всего времени? Что было самым забавным, когда ты его рисовал? Чем ты больше всего гордишься?

– Какой из этих материалов для рисования ты бы хотел использовать в следующий раз?