Искусство разговаривать с детьми. Как найти время для важных разговоров с ребенком и грамотно их вести

– Давай посмотрим, сможешь ли ты нарисовать такой же рисунок, только размером побольше? [или размером поменьше, или мелками вместо краски]. После спросите:

– Который из рисунков тебе больше нравится? Расскажешь, почему?

Как только ваш ребенок начнет использовать в речи более длинные фразы или предложения

• Поговорите о предположениях вашего ребенка по поводу того, что произойдет. Сравните с вашими предположениями.

Спросите:

– Тебе не кажется, что на улице будет тепло? Почему ты так [не] думаешь?

– Какие признаки ты видишь? Когда ты замечал эти признаки раньше?

• Устанавливайте причинно-следственные связи между тем, как одна вещь влияет на другую. Спросите:

– Почему ты упал со стула, когда потянулся за мячом?

– Почему из-за торта на день рождения ты почувствовал себя слишком взволнованно?

Начальная школа

• Задавайте вопросы об информации, которая нужна ребенку, и о том, как он может ее найти. Начните с его идей и предложите:

– Знаешь, мы могли бы (построить деревянный помост, открыть наше воображаемое кафе).

– Кто может нам помочь с этим?

– Что нужно сделать, чтобы воплотить эту идею в реальность?

Вдохновляйте «гражданских ученых», которые отвечают на вопросы своих сообществ.

Спросите:

– Сколько лосося нерестится в этой реке? Что нужно сделать, чтобы выяснить это?

Поддерживайте в ребенке критическое мышление по отношению к новым историям. Спросите:

• Как ты можешь доказать, что эта история правдивая? Из какого источника ты о ней узнал? Ее автор дает только свое мнение или основывается на фактах? Как ты это понял?

Средняя и старшая школа

Попросите ребенка рассмотреть различные версии того, что он читает или слышит. Попробуйте задать такие вопросы:

• Какая из этих новостей кажется тебе наиболее логичной? Почему? Какие несостыковки ты видишь?

Помогите ребенку увидеть, как его мышление и знания могут удивить его самого. Например, так:

• Чего ты не ожидал в конце книги? Как бы ты написал концовку? Что бы ты хотел, чтобы произошло?

Помогите ребенку установить связь между разными мнениями или аргументами. Спросите:

• Что общего в вашем с подругой отношении к животным, даже если вы не согласны друг с другом насчет обязательного использования поводка?

• Даже если в целом ты со мной не согласен, согласен ли ты с некоторыми из моих аргументов? Почему?

• Твое мышление осталось прежним? Как мнение твоего друга повлияло на твое восприятие, если поменяло?

Сегодня попробуйте такую стратегию:

Проведите беседу «об ошибках». Спрашивайте и отвечайте на вопросы:

1. Какую ошибку или оплошность ты допустил сегодня?

2. Как ты пытался это исправить и насколько хорошо у тебя получилось?

3. Какой план действий ты бы попробовал в следующий раз?

Глава 3. Как с помощью разговора развить эмпатию

С детьми от раннего возраста до детсадовского

Начните с того, что дети слышат или видят. Попробуйте задать следующие вопросы:

• Когда вы видите другого ребенка, спросите: «Что выражает его лицо и положение тела?»

• Что ты чувствуешь, когда принимаешь такую позу (сжимаешь кулаки или высоко подпрыгиваешь)?

• Попробуй повторить то, что сказал твой друг с его интонацией. Как ты себя чувствуешь?

Обсудите, почему для каждого помощь выглядит по-разному. Допустим, друг кажется расстроенным. Спросите:

• Как ты думаешь, твой друг хочет, чтобы его обняли, или просто хочет спокойно посидеть? Почему ты так решил?

• Если бы ты себя так чувствовал, чего бы тебе хотелось? Ты думаешь, твоему другу хочется того же самого?

Начальная школа

Сосредоточьтесь на понимании особенностей других людей. Задайте вопросы:

• Как может чувствовать себя твой друг, если ему хочется в летний лагерь, а его отправляют к бабушке с дедушкой?

Задавайте моральные или этические дилеммы, основанные на темах, которые поднимает ребенок. Например:

• Скажем, ребенок чувствует себя плохо, но не хочет идти к врачу. Что следует сделать его родителям?

Поощряйте разносторонний подход к вопросу. Спросите:

• Кому бы стало лучше, а кому хуже, если бы в твоей школе перестали продавать обеды?