История России. Конец XVII – начало ХХ вв.

Итогом экспедиции стало ее описание, составленное Крузенштерном, первая часть которого вышла в свет в 1809 году, а вторая – в 1810 году. Оно было переиздано в Англии, Франции, Италии, Голландии, Дании, Швеции и Германии. К описанию путешествия прилагался атлас карт и рисунков, среди которых имелись «Карта северо-западной части Великого океана» и «Карта островов Курильских». Среди рисунков, выполненных участниками экспедиции Вильгельмом Тилезиусом фон Тиленау и Иоганном-Каспаром Горнером, были виды Петропавловской гавани, Нагасаки и других увиденных ими мест.

Величайшим открытием нового материка увенчалась предпринятая в 1819–1821 гг. Фаддеем Фаддеевичем Беллинсгаузеном и Михаилом Петровичем Лазаревым в южнополярные моря экспедиция на шлюпах «Восток» и «Мирный», небольших парусных судах, совсем не приспособленных для плавания во льдах. Благодаря подвигу капитанов и их команд мир узнал о существовании Антарктиды. 16 (28) января 1820 г. русские корабли подошли к ней в точке 69°21′ ю. ш. 2°14′ з. д. в районе современного шельфового ледника Беллинсгаузена. В январе 1821 были открыты между 68° и 69° ю. ш. остров Петра I и берег Александра I.

Говоря о других географических открытиях того времени, нельзя не упомянуть трех мореплавателей: В.М. Головнина, Ф.П. Литке и Г.И. Невельского.

Василий Михайлович Головнин дважды ходил в Тихом океане – в 1807–1809 гг. на шлюпе «Диана» и в 1817–1819 гг. на шлюпе «Камчатка».

Федор Петрович Литке, путешествуя в 1821–1824 гг. на бриге «Новая Земля», описал берега Новой Земли. В 1826 г. командиром шлюпа «Сенявин» он отправился в трехлетнее кругосветное плавание, в ходе которого были уточнены координаты многих островов и берегов (Св. Матвея и берег Чукотской Земли), открыты острова Сенявина и др.

Геннадий Иванович Невельской во время своих Амурских экспедиций 1849–1855 гг. исследовал берега Дальнего Востока. Ему удалось доказать, что устье Амура доступно для входа морских судов и что Сахалин является островом.

Образование

Быстрое экономическое развитие русского общества в первой половине XIX в. настоятельно требовало коренных изменений в области народного просвещения. В годы царствования Александра I была создана новая система образования. Согласно обнародованному в 1803 г. Положению об устройстве учебных заведений, провозглашались новые принципы в системе образования:

– бессословность учебных заведений;

– бесплатность обучения на низших его ступенях;

– преемственность учебных программ.

Все учебные заведения делились на 4 ступени (разряда). Начальной школьной ступенью стали приходские одноклассные школы для детей «низших сословий», которых учили Закону Божьему, грамоте, арифметике. Затем шли трехклассные уездные училища для детей «купцов, ремесленников и других городских обывателей. Далее следовали семиклассные гимназии, предназначавшиеся для детей дворян и чиновников. И, наконец, в основу высшего образования было положено обучение в университетах, академиях, педагогических и технических институтах.

Военное образование дети дворян получали в кадетских корпусах.

Всей системой образования ведало созданное в 1803 г. Главное правление училищ. Состояло оно из попечителей университетов и учебных округов, а также назначенных императором членов, работало под председательством министра народного просвещения.

В 1804 г. вышел Университетский устав, предоставлявший университетам значительную автономию: выборность ректора и профессуры, собственный суд, невмешательство высшей администрации в дела университетов, право университетов назначать учителей в гимназии и училища своего округа.

Во второй четверти XIX в., в царствование Николая I, образование снова приняло замкнутый сословный характер. Однако число гимназий выросло с 48 до 74, гимназистов – с 7 тыс. до 18 тыс. человек, хотя плату за обучение в гимназиях в 1845 г. повысили. Расширена была сеть ветеринарных школ.

В 1827 г. вышел указ и специальный циркуляр, запрещавший принимать крепостных в гимназии и университеты. В 1835 г. был издан новый Университетский устав. Он ограничивал автономию университетов, запрещал университетский суд.

Помимо старого Московского, в первой половине XIX в. открываются еще 6 университетов: в 1802 г. – Дерптский, в 1803 г. – Виленский, в 1804 г. – Харьковский и Казанский;

открытый в 1804 г. Петербургский Педагогический институт преобразован в 1819 г. в университет. В 1832 г. Виленский университет был закрыт, но в 1834 г. основан Киевский университет Святого Владимира. Территорию Российской империи разделили на 6 учебных округов, которые возглавляли попечители. Над ними стояли ученые советы при университетах.

В 1804 г. также вышел первый цензурный устав. При университетах из профессоров и магистров были созданы цензурные комитеты, подчинявшиеся Министерству народного просвещения.