Читаем История России. Конец XVII – начало ХХ вв. полностью

Как и прежде, внутри страны, вдали от речных путей и железнодорожных линий, преобладал гужевой транспорт. Шоссейных дорог почти не было (тракты, шляхи и проселки). Появлялись первые автомобили, хотя из-за несовершенства конструкции машин и отсутствия автосервиса использовались незначительно и только в больших городах.

§ 2. Социально-политическое развитие России в начале XX в

Развитие российского общества в этот период происходило в очень узких и жестких рамках, определенных властями. Сохранялось, хотя и в сильно размытом виде, сословное деление общества; до октября 1905 г. была запрещена деятельность политических партий и профсоюзов (созданы в 1906 г.).

Крестьянство в начале ХХ в. оставалось самой многочисленной социальной группой, включавшей около 80 % населения страны. К сельской буржуазии относилось 3 %, к зажиточной прослойке (кулаки) – 15 % крестьян. Остальные вынуждены были вести полупатриархальное натуральное хозяйство, беднота подрабатывала на отхожих промыслах или нанималась в батраки. Однако, несмотря на разницу в имущественном положении, все крестьяне резко враждебно относились к помещичьему землевладению.

Дворянство постепенно перерождалось. Даже придворная аристократия (представители которой занимали почти все высшие государственные должности) ощутила стремление к сотрудничеству с капиталом и охотно участвовала в смелых финансовых проектах, благодаря своему положению без труда получая доходные посты в банках и акционерных обществах.

Буржуазия

, игравшая заметную роль в экономике, политически была инертна и ограничивалась ожиданием небольших либеральных уступок властей.

Возросли роль и значение пролетариата. Условия труда рабочих оставались очень тяжелыми. Заработная плата колебалась в размерах 21–37 рублей, продолжительность рабочего дня достигала 11,5 часов, заводская администрация безжалостно штрафовала провинившихся рабочих, заставляла жить в общежитиях казарменного типа. В начале ХХ в. только фабрично-заводских рабочих в России насчитывалось 3 млн, а с учетом горных, строительных, ремесленных рабочих и чернорабочих – более 16 млн человек.

Чиновничество насчитывало 500 тысяч человек – около 3 %. На содержание их шло 14 % государственного бюджета. Для сравнения, в Англии – 3 %, Франции – 5 %, Германии – 7 %.

Духовенство

оставалось привилегированным сословием, не платило податей, не несло воинскую повинность. Церкви принадлежало 2 млн десятин земли. В 1912 г. в России было 111 тысяч священников, 100 тысяч монахов и монахинь.

Интеллигенция изменилась и количественно, и качественно. Четко прослеживалось ее деление на творческую и техническую. Численность людей интеллектуального труда в тот период достигла 870 тысяч человек (5 % населения страны).

Уровень жизни в России был самым низким среди великих держав. В США на душу населения в 1914 г. приходилось 377 дол., в Великобритании – 244 дол., в Германии – 184 дол., во Франции – 153 дол., в Австро-Венгрии – 57 дол., в России – 41 дол..

Кризисные явления в русском обществе вначале ХХ века

Рабочее движение. Экономический кризис 1900–1903 г. ухудшил положение пролетариата и способствовал росту его протестных выступлений. В 1900–1904 гг. произошло ок. 1000 стачек. В них приняло участие более 430 тыс. рабочих. Именно в эти годы начал меняться характер требований забастовщиков – они стали добиваться не только улучшения условий труда и быта, но и получения политических прав, ликвидации самодержавной формы правления.

На праздновании 1 мая в Харькове в 1900 г. впервые был выдвинут лозунг «Долой самодержавие». 7 мая 1901 г. произошли столкновения с полицией рабочих Обуховского завода в Петербурге (получило название «Обуховская оборона»). Постепенно забастовки принимали все более массовый характер. Бастующие устанавливали связь друг с другом и старались координировать свои действия. Уже в июле 1903 г. одновременная стачка произошла в городах юга России. В Баку, Батуми, Одессе, Киеве, Николаеве, Керчи, Тифлисе и др. городах бастовало 225 тыс. рабочих.

Самой успешной стала стачка в Баку в декабре 1904 г. Длилась она 18 дней. В этом выступлении участвовало около 50 тыс. рабочих. Они требовали созыва Учредительного собрания, прекращения русско-японской войны, введения 8-часового рабочего дня. Забастовки солидарности прошли в Петербурге, Москве, Самаре и других городах. Правительство вынужденно пошло на уступки. Впервые с рабочими был подписан коллективный договор, получивший в среде пролетариев название «мазутная конституция». Хозяева нефтепромыслов под давлением властей согласились на введение 9-часового рабочего дня (в предпраздничные дни – 8-часовой рабочий день), повышение зарплаты на 20 % и гарантировали предоставление ежегодных отпусков.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература