Читаем История. Тестовые задания полностью

3) установление хозрасчета на предприятиях;

4) создание крупного машинного производства.

22. Председателем Совнаркома после смерти В.И. Ленина стал…

1) М.В. Фрунзе;

2) А.И. Рыков;

3) Л.Д. Троцкий;

4) И.В. Сталин.

23. К событиям внешней политики СССР 1920-1930-х гг. относится…

1) рапальский договор;

2) карибский кризис;

3) оформление антигитлеровской коалиции;

4) ввод советских войск в Чехословакию.

24. Полоса дипломатического признания СССР ведущими державами мира началась:

1) в 1946 г.;

2) в 1924 г.;

3) в 1935 г.;

4) в 1921 г.

25. Сущностью коллективизации было…

1) огосударствление сельского хозяйства;

2) создание частного крестьянского хозяйства;

3) возрождение крестьянской общины;

4) продажа за рубли дешевого хлеба.

26. Какие изменения произошли в трудовом законодательстве в предвоенные годы?

1) Было введено уголовное наказание за прогулы.

2) Был введен 10-часовой рабочий день.

3) Была введена 7-часовая рабочая неделя.

4) Был введен 8-часовой рабочий день.

27. Целью форсированной индустриализации в СССР было стремление…

1) восстановить довоенный уровень промышленного производства;

2) выровнять темпы развития промышленности и сельского хозяйства;

3) преодолеть технико-экономическую отсталость страны;

4) Значительно повысить уровень жизни населения.

28. Проведение индустриализации в СССР характеризует преимущественное развитие…

1) легкой и пищевой промышленности;

2) тяжелой промышленности;

3) сферы услуг;

4) внешней торговли.

29. В результате «великого перелома» в деревне…

1) усилилось социальное расслоение крестьянства;

2) были уничтожены частные хозяйства;

3) увеличилось производство зерновых культур;

4) повысилась заинтересованность крестьян в результатах своего труда.

30. Что означало отсутствие у советских крестьян в 30-х гг. паспортов?

1) Фактическое прикрепление крестьян к колхозу.

2) Отмену паспортного режима в стране.

3) Уравнивание крестьян в правах с другими слоями населения.

4) Разрешение свободы передвижения по стране и за ее пределами.

31. Что было финансовым источником проведения сталинской индустриализации?

1) иностранные займы;

2) ограбление колоний;

3) займы среди населения;

4) накопления капитала в легкой промышленности.

32. Что означало исчезновение в деревне в 30-х гг. кулацких, середняцких и бедняцких хозяйств?

1) Повышение уровня жизни крестьянства.

2) Превращение СССР в передовую промышленную державу.

3) Массовое создание крестьянских кооперативов и артелей.

4) Ликвидацию единоличных хозяйств.

33. Участники Кронштадского восстания в марте 1921 г. выступили под лозунгом:

1) «Вся власть Учредительному собранию»;

2) «Да здравствует коммуна»;

3) «Вся власть Юденичу»;

4) «Власть Советам, а не партиям».

34. Командно-административная система в экономике СССР характеризовалась…

1) внеэкономическими методами управления;

2) невмешательством государства в экономику;

3) свободой предпринимательства;

4) децентрализацией экономики.

35. В 1920-е гг. в СССР получила развитие кооперация, означавшая…

1) совместную подготовку молодежи к службе в Красной армии;

2) совместную подготовку молодежи к учебе в вузе;

3) коллективную собственность и организацию труда членов кооператива;

4) создание кружков народного творчества.

36. Духовную жизнь советского общества в 1920-е гг. характеризовало…

1) прекращение преследования небольшевистских партий;

2) ослабление борьбы с неграмотностью;

3) запрещение антирелигиозной пропаганды;

4) подготовка новой советской интеллигенции.

37. К деятельности СССР в 1930-е гг. по созданию в Европе системы коллективной безопасности относится…

1) заключение договора о нейтралитете с Японией;

2) заключение между СССР, Францией, Великобританией договора о взаимопомощи;

3) заключение советско-германского пакта о ненападении;

4) вступление СССР в Лигу Наций.

38. Какая из названных мер относилась к понятию «великий перелом?

1) Ликвидация кулачества как класса.

2) Переход к многоукладной экономике.

3) Введение свободных цен на многие товары.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.
Теория государства и права: Учебник для высших учебных заведений.

В учебнике в доступной форме рассматриваются основные вопросы общей теории государства и права, изложены научные представления о социальной природе, сущности и назначении государства и права, раскрываются обобщенные систематизированные знания о функционировании и развитии правовых явлений и институтов общественной жизни. Центральная идея книги - приоритет и обеспечение прав и свобод человека. С позиций защиты прав человека и гражданина как высшей социальной ценности рассматриваются основные положения общей теории государства и права.Издание предназначено студентам юридических вузов, аспирантам, научным работникам и преподавателям, а также всем, кто интересуется вопросами общей теории права и государства.Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 021100 - «Юриспруденция».Учебник подготовлен при информационной поддержке правовой системы «КонсультантПлюс».

Магомет Имранович Абдулаев

Учебники и пособия ВУЗов
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов