История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945 гг. Том 1. Подготовка и развязывание войны империалистическими державами

Для каждой академии устанавливался определенный профиль, устранялась излишняя специализация в подготовке слушателей. С учетом опыта последних войн были изменены программы и учебные планы, в которых большое место отводилось вопросам тактики и оперативного искусства, родам войск, их взаимодействию и использованию в боевой обстановке. Тактические занятия независимо от времени года стали проводиться в поле, в условиях, приближенных к боевой действительности. Важное значение придавалось стажировке слушателей в частях и соединениях. Для выпускников был введен обязательный годовой стаж работы в войсках, после чего они получали назначение в воинские части и на корабли.

В военных училищах основное внимание уделялось практической полевой выучке курсантов, выработке у них твердых навыков управления подразделениями и боевого применения различных видов оружия и техники.

В результате реорганизации системы обучения военно-учебные заведения в значительной мере преодолели условности и упрощенчество в подготовке офицеров и повысили ее качество. Однако перестройка учебного процесса в академиях и училищах не везде проходила одинаково успешно, к тому же она не была завершена.

В декабре 1940 г. ЦК ВКП(б) вновь провел совещание руководящих военных работников. На совещании отмечалось, что некоторые командиры продолжают обучать слушателей и курсантов простым формам боя, полевые занятия с ними проводят без привлечения танков, артиллерии и других технических средств борьбы; на занятиях слабо учитываются организация войск противника и особенности его тактики.

Центральный Комитет партии потребовал от военно-учебных заведений совершенствовать методы подготовки офицерских кадров и повышать их идейно-теоретический уровень¹.

Чтобы умело воспитывать личный состав частей и кораблей, слушатели и курсанты военно-учебных заведений должны были настойчиво овладевать военным делом и марксистско-ленинской теорией. Глубокое знание марксистско-ленинской теории позволяет офицерам лучше разбираться в явлениях общественной жизни, увереннее решать вопросы обучения и воспитания войск, преодолевать трудности в своей практической деятельности.

Перед офицерами была поставлена задача—систематически изучать марксистско-ленинское учение о войне и армии, решения Коммунистической партии по военным вопросам. Важнейшим источником идейно-политического воспитания советских офицеров всегда служила славная история Коммунистической партии. Важное значение для идейной закалки военных кадров имели решения XVIII съезда Коммунистической партии и XVIII партийной конференции. Эти решения всесторонне изучались в военно-учебных заведениях и в системе марксистско-ленинской учебы командного состава.

Чтобы успешно выполнить задачи, стоявшие перед Вооруженными Силами, необходимо было укреплять единоначалие и авторитет командиров. В единоначалии

¹ См. Архив МО СССР, ф. 1, оп. 3419, д. 9665, лл. 1—61.

4*2

партия видела наиболее целесообразную форму управления войсками, средство повышения боевой выучки личного состава частей и кораблей, укрепления воинской дисциплины. Поэтому партия и правительство приняли важные решения, повышающие роль и авторитет командиров*.

7 мая 1940 г. Президиум Верховного Совета СССР издал Указ «Об установлении генеральских и адмиральских званий для высшего начальствующего состава Красной Армии иВоенно-Морского Флота». На основе этого Указа сотни лучших командиров, имевших богатый боевой опыт и показавших на деле безграничную преданность социалистической Родине, получили высокие звания генералов и адмиралов. Эти звания повышали ответственность командиров за обучение и воспитание личного состава войск. В генералах и адмиралах советские воины видели не только своих начальников и руководителей, но и людей, с которыми у них единые классовые интересы, общие цели и задачи по защите социалистического государства.

Газета «Красная звезда» 9 мая 1940 г. писала: «Командиры Красной Армии — это люди, вышедшие из народа, дети наших рабочих, крестьян и советской интеллигенции, люди труда, взращенные Великой Октябрьской социалистической революцией, неразрывными узами связанные с широкими народными массами. Между нашим командиром и офицером армий капиталистических стран лежит пропасть. Командир Красной Армии — плоть от плоти трудового народа, близкий, понятный и любимый бойцами начальник, воспитатель и боевой руководитель».

Опыт советско-финляндской войны подтвердил необходимость дальнейшего укрепления единоначалия и предоставления командирам всей полноты прав и ответственности за боеготовность войск и укрепление их дисциплины. Даже то частичное ограничение прав командиров, которое повлекло за собой введение в 1937 г. института военных комиссаров, в новых условиях отрицательно сказывалось на боевой подготовке войск.