Как помочь своему ребёнку окончить школу и не сойти с ума

– Ваш ребенок ленив!

Учитель гневается:

– Ваш ребенок плохо себя ведет на переменах!

Учитель возмущается:

– Ваш ребенок попытался сорвать урок!

И мы верим! Сразу верим! Начинаем нашего ребенка бранить, иногда даже не выяснив до конца, а что, собственно говоря, случилось.

Почему мы верим чужому человеку и не верим своему?

В любом конфликте вашего чада со школой имеет смысл всегда выяснять, что произошло, и никогда априорно не становиться на сторону школы.

Одно из главных знаний ребенка, которое желательно сохранить на всю жизнь – уверенность в том, что родители – это защита.

Школа – прекрасная проверка этого знания для родителей.

Если ребенок окончил школу с твердой уверенностью в том, что родители его всегда защитят – это очень серьезный «бонус» на всю жизнь.

В этом смысле главное испытание для родителей, конечно, отношение к школьной оценке, понимание ее философии.

Для многих родителей именно школьная оценка является главным, а иногда и единственным критерием успешности их ребенка.

На протяжении одиннадцати лет!

Понимаете? В то самое время, когда происходит становление человека, когда он входит в мир и выстраивает законы собственного существования и взаимоотношений с этим миром и с самим собой, – родители оценивают свое чадо, исходя из того, какую оценку он получил по физике или литературе…

Надо сказать, что существуют страны, в которых принципиально иначе решается вопрос с оценками.

Например, в Израиле вообще не вызывают к доске. Вызов к доске – это, если угодно, праздник для ребенка: он вызывается сам, чтобы продемонстрировать свои знания. В конце семестра назначается контрольная работа, за которую ребенок уже получает отметку по десятибалльной системе. Иногда контрольных две. То есть две, иногда три оценки за семестр, но не каждый день…

В Финляндии дело обстоит еще круче. В начальной школе оценок нет вовсе. В средней – ученик получает устную оценку во время разговора с учителем один на один, без других учеников. Оценка – не как способ унижения, а как способ подстегнуть человека к новым вершинам.

В церковно-приходской школе ставили на горох.

В советской школе заносили оценку в дневник, который должны были подписать родители. Наиболее безбашенные ученики подделывали оценки в надежде избежать родительского гнева.

В нынешней школе оценки ставят в электронный дневник – не подделаешь, не спрячешь.

Суть не изменилась.

Что такое оценка?

Оценка, в первую очередь, это способ унизить человека.

Неслучайно мы, взрослые, в свою жизнь оценки не берем.

У нас есть зарплата и премия, которая выдается как поощрение. Двойки нам не ставят.

Я много лет веду программы на телевидении. Думаю, если бы после каждой передачи меня вызывал начальник и говорил: «Сегодня – молодец. Пятерка тебе… А сегодня не получилось – тройка…», – я бы сошел с ума.

Много лет я выпускаю спектакли. Зрители покупают на них билеты – это их оценка. С ужасом представляю, что после каждого спектакля зрителям выдавали бы некий «аттестат», и они бы ставили мне «три», «четыре», «пять»… А то и двойку…

То, что в школах оценки есть, а во взрослой жизни их не существует, свидетельствует только о привычном пренебрежении взрослых к детям. Да еще, пожалуй, о том, что такая система оценок смысла не имеет.

Я много лет преподавал в разных вузах. Читал ли я одну лекцию или учил студентов в течение года или нескольких лет, первое, что я пытался сделать, – выбить из студента школьника.

Что это значит?

Школа приучает детей учиться ради оценки.

Понимаете? Не ради интереса, не ради знаний, не ради того, чтобы получить информацию, которая потом пригодится в жизни, – ради оценки.

Иногда я даже начинал свои занятия с того, что просил студентов на второе занятие принести зачетки и ставил всем «отлично». После чего произносил примерно такой текст:

– Друзья дорогие! Те из вас, кто и в институте привычно хочет учиться ради оценки, – могут на занятия больше не приходить. Тех же, кому нужны знания, кто хочет попробовать себя в журналистской работе, – жду на следующем занятии.

Надо заметить, что всегда приходили все.

Какая главная цель школьника?

Чтоб не ругали. Ни родители, ни учителя.

Оценка воспитывает в молодом человеке ощущение постоянного страха.

Что нужно сделать, чтобы избавиться от этого страха?