Читаем Хочу быть топографом полностью

Теоретически мы знаем (из теоремы Пифагора), чему должна быть равна длина каждой диагонали: √75,002+100,002 = 125,00 метра; практически диагонали могут оказаться немного короче или длиннее; руководствуясь этой разницей, можно сообразить, куда и насколько переставить вешки, чтобы у нас действительно получился правильный прямоугольник.

Теперь, когда на углах футбольного поля вешки уже стоят, можно приступить к разбивке только одной рулеткой штрафных площадок, центрального круга, линий границы поля, ворот.

Таким же образом, как футбольное поле, можно разбить спортивную площадку, дорожки в парке, здание, которое собираются строить, даже целиком весь пионерский лагерь. Если контуры, подлежащие разбивке, представляют более сложную фигуру, но с прямыми углами, необходимо выделить из этой фигуры основной прямоугольник и на нем уже построить остальные детали. Ни в коем случае не разбивайте в один прием такую сложную фигуру, втыкая эккер по очереди во все углы; тогда ошибка у вас неизбежно нарастет и вы никогда не попадете в ту точку, от которой начали разбивку.

Разбивка сложных фигур. Заштрихованные контуры разбиваются в первую очередь.


Определение ширины реки. Вы каждый день купаетесь и, однако, не знаете, чему равна ширина вашей реки. Хотите решить эту задачу, не переплывая на другой берег?

Предлагаю вам на выбор три способа.

1-й способ. Заметьте на противоположном берегу точку А. Пусть это будет дерево. Вам надо определить ширину реки АВ. Воткните в точку В вешку, а эккер поставьте на продолжении линии АВ в какой-нибудь точке С. Теперь, не поворачивая эккера, поставьте вашего товарища с вешкой в точке D, которая лежит на прямой, перпендикулярной АС. Отмерьте на линии СD два произвольных расстояния СЕ и ЕF, но так, чтобы ЕF было в четыре раза меньше

СЕ. В точке
Е поставьте вешку, а сами идите с эккером в точку F и восстановите из этой точки другой перпендикуляр, в сторону от реки. Смотрите через булавки эккера по линии этого перпендикуляра, по которой с вешкой в руках медленно двигается ваш товарищ. Он не только двигается, следя за вашими сигналами, но и ищет точку, которая одновременно находилась бы и на продолжении линии АЕ.

Пусть эта точка будет I.

Определение ширины реки — первый способ.


У вас получились два подобных прямоугольных треугольника: АСЕ и ЕFI (у них все углы соответственно равны).

Раз линия ЕF в четыре раза меньше СЕ, значит и линия FI меньше АС в четыре раза. Помножьте FI на 4, и вы получите АС, а отняв отсюда ВС, узнаете АВ, то-есть ширину реки.


2-й способ. Требуется определить ширину реки АВ. Восстановите эккером из точки В

перпендикуляр, поставьте на нем в любой точке вешку
С и из этой точки восстановите другой перпендикуляр, к линии АС. Найдите на нем такую точку D, которая одновременно бы находилась и в створе АВ. Прямой угол С разделяется на два угла — 1 и 2, которые, естественно, в сумме равны 90°. С другой стороны, и углы 1 и D также в сумме равны 90°, как два острых угла одного и того же прямоугольного треугольника ВСD. Значит, ∠D = ∠ 2,а тогда ∠1 = ∠A . А если так, то оба треугольника: АВС и ВСD, имеющие  три равных угла, подобны. Поэтому  АВ/ВС =BC/BD, откуда
AB = BC2/BD.

Измерьте рулеткой линии ВС и ВО и, подставив эти измеренные величины в ваше уравнение, вычислите величину АВ, то-есть ширину реки.

Определение ширины реки — второй способ.


3-й способ. Требуется определить ширину реки АВ. Восстановите из точки А перпендикуляр АС и идите по нему с эккером до тех пор, пока не удастся найти такую точку D, чтобы угол АDВ равнялся 45°. Следовательно, у вас получился равнобедренный прямоугольный треугольник АВD, в котором АВ = АD.

Измерьте АО, и ваша задача решена.

Определение ширины реки — третий способ.


Какой способ лучше, все зависит от характера вашего берега. Надо выбрать тот способ, при котором ничто не мешало бы измерениям — ни кусты, ни болото, ни крутые обрывы.


Определение длины острова. Посреди реки лежит остров. Попробуйте определить, какой он длины, то-есть величину АВ

 Провешите вдоль берега какую-нибудь линию СD и найдите на ней с помощью эккера подошвы двух перпендикуляров, опущенных из концов острова, из точек А и В. Пусть эти подошвы будут точки Е и F. Измерьте линию ЕF и поставьте на середине ее вешку С. Затем на продолжении линии АЕ отыщите такую точку Н, которая одновременно была бы и в створе с точками В и G. Такую же точку I, находящуюся также в створе точек А и G, отыщите на продолжении линии ВF.

Определение длины острова.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука
Великий потоп. Мифы и реальность
Великий потоп. Мифы и реальность

Библейской легенде о «всемирном потопе» когда-то верили безоговорочно… У различных народов мира существуют рассказы о катастрофическом нашествии вод. Имеется ли рациональное зерно в легендах о потопе? Что говорит современная наука о возможности «всемирного потопа» — в прошлом, настоящем и будущем? Ответ на эти вопросы вы найдете в новой книге ленинградского писателя и ученого Александра Кондратова «Великий потоп: мифы и реальность».Александр Кондратов — действительный член Географического общества, кандидат филологических наук, член Научного совета по кибернетике АН СССР. Его перу принадлежит свыше 60 научных работ и 32 книги, переведенные на двадцать языков мира. Особым успехом у советских и зарубежных читателей пользуется серия книг А. Кондратова, посвященная связям между историей человечества и историей океанов: «Тайны трех океанов», «Атлантика без Атлантиды», «Адрес — Лемурия?», «Следы — на шельфе».

Александр Михайлович Кондратов

Детская образовательная литература / Геология и география / История / Научная литература / Книги Для Детей / Образование и наука