Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. Буква «З»! Открываем ее.

Лиса Алиса открывает третью букву. На фланелеграфе читаем: «АБЗ»...

ВОСПИТАТЕЛЬ. Остается последняя буква, которая в «муравейник» забралась».

Дети называют буквы. Кто-то называет букву «И».

Лиса Алиса открывает последнюю букву.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Найдена последняя буква. Читаем: АБЗИ. Чепуха какая-то, а не домик. Что будет делать? Я знаю. Надо провести игру «Переставь буквы». Участвуют только победители аукциона. Внимание! Перед вами непонятное слово АБЗИ. Переставляем буквы. Но как? Отгадываем. Какая должна быть первой. Игру начинает первый победитель. Если он не отгадает, право хода передается другому и т.д.

Воспитатель напоминает ребятам правила игры, которая строится точно так же, как это описано в предыдущем занятии. После первой перестановки на фланелеграфе появляется слово ИБЗА, а после второй ИЗБА, то есть, искомое слово.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, это изба. Из всех домиков — самый чудесный. И стены у него лесные, и потолок лесной, и пол тоже лесной. Победитель игры «Переставь буквы» (например) Саша Петухов! Аплодисменты! Прошу внести шкатулки.

Лиса Алиса предлагает две шкатулки на выбор. В одной — конфета «Золотой ключик».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Изба — дело хорошее, да уж очень хлопотное. И спилить надо, и срубить надо. Потом потесать, потом построгать, потом подолбить, потом подогнать. И все уметь надо. Голыми руками не обойдешься. Инструмент нужен. Поэтому наш второй аукцион называется «Чудесный инструмент». А хорошо ли вы его знаете? Сейчас проверим. Я начинаю. Топор! Еще какие плотницкие инструменты вы знаете?

КТО-ТО. Пила!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Ещё

КТО-ТО. Рубанок!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно! Ещё!

КТО-ТО. Ещё — молоток!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А ещё!

КТО-ТО. А ещё долото!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А ещё!

КТО-ТО. Стамеска!

ВОСПИТАТЕЛЬ. А ещё? Чем дыры сверлят?

КТО-ТО. Коловорот!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Но есть еще один чудесный инструмент. Сегодня мы сами его сделаем, если угадаете имя.

Дети называют буквы. Кто-то угадывает. Лиса Алиса открывает букву на фланелеграфе.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Да, это буква «Т». Ищем вторую. Она в слове «стамеска».

Дети называют буквы. Кто-то угадывает. На фланелеграфе появляется слог «ТЕ».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Правильно, это буква «Е»! Ищем третью. Она тоже в слове «Стамеска» живет.

Дети называют буквы. Кто-то угадывает. Буква «С».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Три буквы есть. Осталось еще две. Предпоследняя в слове «Коловорот».

Дети называют буквы. Кто-то угадывает. На фланелеграфе — «ТЕСВ...».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Совершенно верно. Буква «В»! теперь последняя буква. Она в слове «Молоток».

Дети называют буквы. Кто-то угадывает. И Лиса Алиса полностью открывает слово «ТЕСВО».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Тесво! Никто не знает такого инструмента? Я тоже. Что же делать? Догадались? Проведем игру «Переставь буквы»! Я приглашаю всех победителей подойти ко мне. В игре принимают участие те, кто отыскал нужные пять букв. А теперь смотрим, какая буква должна быть первой?

После правильного ответа Лиса Алиса, как обычно, переставляет буквы. Слов «Тесво» с каждой отгаданной буквой изменяется следующим образом: отгадана первая буква «О», на фланелеграфе возникает слово ОЕСВТ.

Отгадана вторая буква «Т», на фланелеграфе — ОТСВЕ.

Отгадана третья буква «В», на фланелеграфе — ОТВСЕ.

Отгадана четвертая — и найден инструмент. ОТВЕС!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Браво! Чудесный инструмент назван. Это отвес! Без него все бы дома наперекосяк стояли. А делается он очень просто. Берем гайку, привязываем ней нитку покрепче, и отвес готов.

Воспитатель демонстрирует изделие. Показывает, как им пользоваться. Это удобнее всего показать детям на примере окон и дверей.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Прошу внести две шкатулки!

Лиса Алиса вносит шкатулки. Победитель (например, Толя Игнатьев) выбирает.