Читаем Лучшие в мире ученики, или Как научить детей учиться полностью

Пенсильвания, см. также Геттисберг, Пенсильвания 20, 89, 92, 93, 157, 168, 174, 239

Пенсильванский университет 85, 149

Пиетарсаари 64, 103, 128, 183, 184, 188

Писать, см. также писательское мастерство, письменная речь, письменная работа 29, 46, 92, 140, 187, 222, 235, 240

Письменная работа, см. также письменная речь, писать 221, 242, 252

Письменная речь, см. также письменная работа, писать 108

Плата за обучение 115

Платонова пещера 171

Поведение, см. также мировоззрение, позиция, отношение 45, 72, 76, 100, 126,134, 139, 228, 230, 231

Податливость 150

Подотчетность/ответственность 112

Позиция, см. также мировоззрение, поведение, отношение 15, 149, 226

Политика, политики 17, 22, 52, 78, 82, 83, 112, 145, 160, 172, 178, 190, 208, 221, 224, 227, 235, 236

Польский язык 158

Польша PISA в 91, 165, 177 Бедность в 152 История 155, 159, 164, 166 Корея в сравнении с 92, 188, 234 Маршалл в 214 Метаморфозы в 38, 153 Приезд автора 39, 239 Разделение на потоки в 162 США в сравнении с, см. Соединенные Штаты, Польша в сравнении с 89, 90, 92, 156 Тесты по окончании школы в 218, 224 Финляндия в сравнении с 92, 170, 188, 234

Португалия 92, 260

Постлетуайт, Томас Невилл 9, 25–27

Похвала 135, 137, 138

Президентский тест по фитнесу 223

Преступность 125, 156, 158

Привилегии 13, 15, 85, 91, 92

Призы 47, 103, 135

Прилежание, см. также прилежность, трудолюбие 151, 191

Прилежность, см. также прилежание, трудолюбие 133, 149, 150

Провал, см. также неудача 13, 48, 93, 174, 219

Программа Международного бакалавриата 66, 69, 74, 169

Программа углубленного изучения 172, 174

Программы для детей раннего возраста 100

Программы для одаренных и талантливых 47, 168–169

Промежуточные школы 45, 60, 79, 83, 90, 99, 117

Профессиональные школы 191, 198

Профсоюзы учителей

В Корее 224

В Польше 163

В Финляндии 112

Психологи 181, 183

Р

Работа 12, 17, 26–29, 33, 35, 37, 48, 53, 55, 59, 75, 79–80, 93, 97–100, 106–109, 113, 118, 122, 124, 135, 143–148, 160, 174–176, 182

Развод 83, 183, 214

Разделение на потоки 162, 166, 169

Различия 13, 105, 118, 122, 126, 143–145, 150, 171–174, 186, 192, 194, 225, 256

Размер класса 150, 242

Разнородность, см. также многообразие, многонациональность, иммигранты, нацменьшинства, раса, нация 190, 192, 196

Раса 91

Расизм 113, 189

Решение задач 37

Ри Мишель 12, 229

Род-Айленд 112–115, 254

Родители, родительское воспитание Американские 15, 17, 30–31, 51–53, 69, 85, 91, 99, 125, 135–137, 144, 189–192, 194 В PISA 135, 137 География 131 Доходы 137, 170, 190, 193 Корейские 19, 78–81, 83, 132–134, 137, 141–143, 203–204 Одинокие 193 Польские 157, 164, 172 Похвала 135, 138 Родительский комитет 247 Сегрегация 170, 191–192 Стили воспитания 138–139 Убийство 81 Участие 125, 132, 138, 247 Финские 57, 121, 143, 146, 198 Читающие 89

Россия 142, 193, 258, 260

Рузвельт Франклин 50, 154

Руководство, см. также управление, командные качества, лидеры 95, 195

Рэвич Дайан 194

С

Саллисо, Оклахома 40–41, 45, 47, 50–54, 58–63, 103, 105, 109, 118, 126, 185, 218, 239

Самоконтроль 148, 252

Самоуважение 135

Свобода В Финляндии 121, 126, 135, 139–140, 143–144, 176, 183, 216, 226 Ограничение свободы родителями 138

Северо-восточный университет 109, 116

Сегрегация 170, 191–192

Секвойя Кантри Таймс 47

Семь братьев (финская классика) 104

Семь братьев-собак (детская книга) 104

Семьи Корейские 66, 81, 143 Малообеспеченные 189, 193, 206 Неблагополучные 53 Принимающие 20–22, 66, 68, 123, 128, 184

Сеул Автор в нем 77, 86, 201, 208

Сеульский государственный университет 78, 207

Сингапур 39, 117, 170, 191–192

Сиису 183–184, 187, 220

Скандалы с мошенничеством 207

Скромность 108, 159, 237, 248

Скука 96, 243–244

Словения 171

Соединенные Штаты Америки Бедность в 18, 31, 152 Богатые дети в 85, 91 Витание в облаках в 225 Возвращение школьников из программы обмена в 184, 213, 228 Дефицит математиков в 117 Дженни в 130, 222 Корея в сравнении с 74, 130, 135, 143, 150, 202, 208 Многообразие и 16, 189, 194 Норвегия в сравнении с 15, 107, 115 Предназначение школ в 145 Преимущества 16, 41, 139, 199, 254 Польша в сравнении с 152, 155–156, 166, 169, 191 Реформа образования в 166 Родительское воспитание в 15, 17, 30–31, 51–53, 69, 85, 91, 99, 125, 135–137, 144, 189–192, 194

Спорт в 42, 66, 85, 145–146 Тест PISA и 37, 189–190, 199 Техника в 85, 249 Финляндия в сравнении с 18, 66, 186–189, 194, 196, 198, 248 Частные школы в 30, 91, 199, 246

Состоятельность, см. также богатство, достаток 15, 30, 85, 91, 206, 247

Сочувствие 193, 240

Спалка Урсула 11, 176–177

Спорт 42, 59, 66, 79, 85, 89, 109, 116, 126, 137, 145–147, 174, 194, 197, 202, 223, 238, 257

Средняя школа Миннетонки 66, 71, 81

Средняя школа Саллисо 52, 218

Сталин Иосиф 154

Стандарты Академические 111 Единый комплекс государственных образовательных стандартов 94, 97, 228

Стара Тиина 11

Статистика 25, 91, 108, 114, 159, 168, 206

Стейнбек Джон 40

Степень магистра 108, 110

Стереотипы 30, 134, 136, 140, 195

Стресс 18, 53

Строгость/серьезность/требовательность В Польше 177, 191 В Сингапуре 191 В США 147, 162, 225, 227 В Финляндии 107, 186

Суицид/самоубийство 208

Сюзанна (принимающая мать Ким) 11, 64, 181, 184

Т

Таиланд 117, 260

Перейти на страницу:

Похожие книги

Безопасность личности: основы, принципы, методы
Безопасность личности: основы, принципы, методы

Данная работа посвящена проблеме формирования стратегии личной безопасности студентов юридических специальностей и разработке методики ее преподавания. Разработана модель формирования стратегии личной безопасности через освоение активной самообороны «ГРОМ».В учебный процесс внедрена личностно-деятельностная образовательная технология формирования стратегии личной безопасности студентов. Исходя из учета индивидуально-психологических особенностей студентов юридических специальностей, разработана и апробирована комплексная методика определения уровня готовности будущего юриста к обеспечению личной безопасности во взаимодействии с агрессивной средой.Предлагаемые подходы могут быть использованы в профессионально-прикладной физической подготовке студентов юридических специальностей на этапе вузовской подготовки, учебных центрах МВД и ВС РФ по прикладной и боевой подготовке, учебно-методическом комплексе спортивных федераций по единоборствам.

Станислав Юрьевич Махов

Альтернативные науки и научные теории / Юриспруденция / Педагогика / Спорт / Дом и досуг
Царство свободного ребенка. Избранные статьи о воспитании
Царство свободного ребенка. Избранные статьи о воспитании

Е.Н. Водовозова – один из виднейших ученых-педагогов своего времени, автор самой популярной дореволюционной книги для родителей «Умственное и нравственное воспитание детей от первого проявления сознания до школьного возраста», которая выдержала 7 изданий.Будучи ученицей К.Д. Ушинского, она отличалась самостоятельностью мышления, горячо отстаивала собственное мнение. Водовозова осуществила исторический и сравнительный подходы к развитию дошкольной педагогики в России и за рубежом, адаптировала к опыту отечественных детских садов передовые методы воспитания и обучения.Главной целью воспитания Водовозова считала гармоничное развитие ребенка, а основы семейного воспитания видела в приобщении детей к культурным традициям своего народа. Любознательным родителям, путешествующим сегодня с детьми по всему миру, будет интересно прочитать своим чадам ее живые рассказы о жизни разных народов. Несомненную пользу можно извлечь из практического раздела, посвященного ручному труду детей, а также наблюдениям и опытам, доступными дошкольникам.Для родителей и воспитателей, а также для преподавателей и студентов средних и высших педагогических учебных заведений.

Елизавета Николаевна Водовозова , Наталья Андреевна Виноградова , Наталья Викторовна Микляева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука
Управление ДОО в условиях нового законодательства
Управление ДОО в условиях нового законодательства

В пособии обобщены различные теории управления, рассмотрены основные подходы и концепции, принципы, характеризующие специфику управленческой деятельности в ДОО. Определены современные содержательные и организационные основы управления ДОО и дошкольным образованием. Проблемные аспекты управления проанализированы с точки зрения новой законодательной базы и компетенций руководителя на пересечении ФГОС ДО и проекта стандарта профессиональной деятельности руководителя образовательной организации. Предложены инновационные модели управления ДОО.Адресовано руководителям, заместителям руководителей ДОО, педагогическим работникам дошкольного образования, а также преподавателям, слушателям курсов повышения квалификации по проблемам управления в системе дошкольного образования.

Антонина Николаевна Новоселова , Наталья Михайловна Подоплелова , Римма Юрьевна Белоусова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука