Читаем Магическая уборка для детей. Как искусство наведения порядка помогает развитию ребенка полностью

С ребенком в этом возрасте уже можно поехать в магазин за предметами для обустройства дома. В наше время интерьеру уделяется повышенное внимание. На эту тему выходит много журналов, есть специализированные магазины. Говорят, что для формирования чувства стиля в оформлении жилища человеку требуется 30 лет. Чтобы удачно справляться с этой задачей, нужно много смотреть и пробовать. Даже если взрослый в теории знает, как обустраивать дом, вряд ли у него получится все сделать красиво и гармонично, если внезапно заставить его применить эти знания на практике.

Пусть ребенок продумывает и меняет интерьер, начиная с небольшого пространства. Когда человек в детстве путем постоянных проб и ошибок выясняет, какая мебель ему подходит и как должна быть обустроена его территория, то к тому моменту, когда пора будет обзаводиться собственным домом, у него уже будут сформированы эти представления.

Даже в маленькой детской комнате есть большой простор для выбора: как расставить мебель, каким должен быть материал и цвет стен, какие выбрать шторы, покрывало для кровати, осветительные приборы… Если ребенок захочет сам покрасить стены, разрешите ему это сделать; если вместо штор он попросит жалюзи, купите ему их. Пусть с точки зрения родителей детский «дизайн интерьера» будет нелепым, но раз у ребенка есть желание экспериментировать, то почему бы не позволить ему это.

Когда мне было лет 13, я пробовала спать в комнате, расположенной на северной стороне дома, постелив на полу матрас. Спать оказалось холодно, а к простыне цеплялся мусор, поэтому я довольно быстро отказалась от этой идеи, но, думаю, это был полезный опыт.

Я сравнивала европейские и американские фотографии детских комнат и заметила, что везде хорошо сочетаются все элементы: качественная мебель, красивое постельное белье и т. д. Притом что каждой культуре присущи какие-то характерные черты, все детские комнаты выглядят на удивление разнообразно и оригинально.

По обстановке комнаты можно представить, какой ребенок там живет: «этот любит музыку», «этот – развит не по годам, совсем как взрослый», «а этот, наверное, любит читать книги, валяясь на кровати», и эти образы невольно вызывают улыбку.

Такой дизайн детских, где каждая комната не похожа на другую, сразу говорит нам о том, что в этой стране процветает индивидуализм и что интерес к обустройству интерьера в ней очень велик. Наверняка все это возможно еще и потому, что родители правильно обучают детей и люди понимают: интерьер – это не роскошь, а важный инструмент, помогающий ребенку быть самим собой.

Глава 4: резюме. Почему ребенку необходима своя комната

1. Время, которое ребенок проводит наедине с собой, очень важно. Лучше, чтобы к 10 годам у него уже была такая возможность.

2. Предоставив ребенку отдельную комнату, мы учим его пользоваться этим пространством и распоряжаться им.

Какой должна быть детская

1. До 3 лет ребенок постоянно рядом с мамой, поэтому достаточно организовать для него «детский уголок».

2. С 3 лет лучше выделить ребенку отдельную комнатку рядом с гостиной.

3. В 6 лет отведите ребенку собственную комнату и установите правила пользования ею.

4. С 10 лет позвольте ребенку полностью распоряжаться собственным пространством. Дайте ему построить свою «крепость» и самому решать, каким должен быть ее интерьер.

Примечание. Как бороться с детским «купи!»

Примерно в 3 года дети начинают выпрашивать сладости или игрушки, которые видят в магазине. К 5–6 годам они уже лучше соображают и надоедают маме постоянными просьбами («Я хочу Gameboy!», «Ты мне купишь?», «А когда?»), пытаясь вовлечь родителей в затяжную борьбу.

Не так-то просто обеспечить ребенка всем, что он хочет. Если бы у вас не было денег и вы бы при всем желании не могли купить предмет его мечтаний, то это, возможно, вас расстроило бы, зато не возникало бы вопроса, как поступить.

Родителям очень сложно оградить детей от бесконечного потока вещей, которыми наполнен наш мир.

Трехлетний ребенок хочет то, что у него перед глазами. Поэтому можно положить игрушку в корзину, а потом, пока он не видит, выложить ее обратно на полку. Ведь в этом возрасте ребенок сразу забывает о том, что пропадает из его поля зрения.

Но это только начало. Со временем придется действовать серьезнее. Я уже подробно писала о том, что родители должны выполнять свои обещания: пообещали ребенку выбросить все, что он не убрал, – выбрасывайте. В итоге все сводится к этому принципу.

Если в магазине, где продаются сладости или игрушки, ребенок упрашивает вас что-то купить, а вы не соглашаетесь, стойте на своем до конца.

У меня был только один случай, когда мой ребенок продолжал плакать и кричать «нет, купи!». Ему было ровно 3 года.

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод КонМари. Японские секреты идеального порядка

Искры радости. Простая счастливая жизнь в окружении любимых вещей
Искры радости. Простая счастливая жизнь в окружении любимых вещей

Когда в свет вышла первая книга Мари Кондо «Магическая уборка», никто не мог себе представить, какой успех ее ждет. 30-летняя японка с такой страстью пропагандировала избавление от хлама в доме и в жизни, что вдохновила этим сначала своих соотечественниц, а затем благодаря видео, выложенным в Интернет, и женщин по всему миру. Книгу перевели на 35 языков, и очень скоро она заняла первое место в рейтинге Amazon.com, где продержалась более полугода, а сейчас, два года спустя, «Магическая уборка» по-прежнему в ТОП-50 самых популярных книг. В России за полгода было продано более 100 000 бумажных и электронных копий.Сейчас Мари Кондо представляет свою вторую книгу, «Искры радости», – иллюстрированный практикум по методу КонМари, в котором вы найдете: пошаговую инструкцию в картинках, как складывать одежду, чтобы она занимала минимум места и при этом сохраняла форму; иллюстрированные правила организации вещей в шкафах и комодах; уроки простой и полной радости жизни в окружении любимых людей и вещей.

Мари Кондо

Домоводство

Похожие книги

Как работает мозг
Как работает мозг

Стивен Пинкер, выдающийся канадско-американский ученый, специализирующийся в экспериментальной психологии и когнитивных науках, рассматривает человеческое мышление с точки зрения эволюционной психологии и вычислительной теории сознания. Что делает нас рациональным? А иррациональным? Что нас злит, радует, отвращает, притягивает, вдохновляет? Мозг как компьютер или компьютер как мозг? Мораль, религия, разум - как человек в этом разбирается? Автор предлагает ответы на эти и многие другие вопросы работы нашего мышления, иллюстрируя их научными экспериментами, философскими задачами и примерами из повседневной жизни.Книга написана в легкой и доступной форме и предназначена для психологов, антропологов, специалистов в области искусственного интеллекта, а также всех, интересующихся данными науками.

Стивен Пинкер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература