Читаем Магическая уборка для детей. Как искусство наведения порядка помогает развитию ребенка полностью

Чтобы ребенок привык убирать все на место и не оставлять свои личные вещи в общих местах, научите его забирать их к себе в комнату. Просите его уносить туда игрушки и книги, которыми он пользовался в гостиной или на кухне.

Иногда он приносит вещи к себе и бросает там как попало. Решайте по обстоятельствам, заставлять ли его как следует убрать все или же закрыть на это глаза.

– Исключения для неубранных вещей

Когда у ребенка появится своя комната, он обязательно будет оставлять на поверхности какие-то вещи, не убирая их на место: то игрушечную железную дорогу, то кукольный домик, то шалаш из коробок и т. п. Если в гостиной мама еще как-то контролирует его действия, то в отдельной детской за ним не следят так строго.

Не обязательно все вещи в детской должны лежать на своих местах. С одной стороны, недопустимо, чтобы ребенок все бросал и ничего не убирал. Но у него бывают свои планы и задумки, поэтому возможны исключения. Например, если у вас есть правило ничего не класть на пол, но ребенку жалко рушить кукольный домик, разрешите оставить его на полу на какое-то время. Четко дайте понять, что все остальное нужно убрать.

Если ребенок хочет оставить что-то большое, вроде игрушечной железной дороги, можно обозначить «границы» – например, коврик.

С 6 лет: предоставляем ребенку отдельную комнату, чтобы он осознал свою самостоятельность

В 6 лет, то есть примерно в тот период, когда ребенок поступает в начальную школу, можно уже дать ему отдельную комнату. Он может делить ее с братьями и сестрами.

– Дайте ребенку почувствовать, что это его собственная комната

Независимо от того, было ли у ребенка раньше собственное пространство или только «уголок», родителям нужно четко обозначить изменения, провести некую границу, разделив на «до» и «после». Нужно сказать ребенку, что с этого дня у него есть своя комната. Он может делать с ней что хочет, но должен и ухаживать за ней сам, наводить порядок и делать уборку.

Поводом может стать поступление в школу или покупка стола для учебы. Получая собственное место, ребенок осознает, что стал взрослым.

Не забудьте обсудить правила пользования комнатой:

– Ребенок убирает комнату самостоятельно/Он каждый день наводит порядок, а мама пылесосит.

– Ребенок сам относит грязные вещи в корзину/Мама каждые выходные проверяет, не накопились ли грязные вещи.

– Дверь в комнату всегда остается открытой/Дверь в комнату закрыта, а тот, кто хочет зайти, должен постучать.

– Вечером ребенок не закрывается в своей комнате, а помогает с ужином/Ребенок убегает в свою комнату, как только закончил ужинать.

Правила могут быть любыми. Главное условие – чтобы они устраивали родителей и соблюдались всеми.

Хотя у ребенка есть своя комната, которой он распоряжается сам, он все же находится под опекой родителей. Стоит четко объяснить ему разницу между понятиями «распоряжаться самостоятельно» и «делать, как тебе вздумается».

Порядки в семье должны устанавливать родители, а дети – им следовать. Ведь семья – это в первую очередь союз двух супругов, живущих вместе.

Если ребенок обещал сам делать уборку, а на деле в комнате у него очень грязно, думаю, вы можете сказать, что вам это не нравится, и велеть срочно прибраться. А если ребенок возразит: это его комната, поэтому он может делать с ней что хочет, ответьте ему, что не потерпите грязи в доме.

– Комната может быть где угодно

Теперь ребенку уже не обязательно всегда находиться рядом с гостиной. Его можно переселить в любую удобную комнату, переделав маленькое помещение в спальню родителей, комнату для гостей или личную комнату одного из супругов.

Не страшно, если новая детская комната будет меньше, чем предыдущая. Достаточно примерно 7,5 кв. м, чтобы разместить кровать, стол и немного вещей (книги, одежду и т. п.). Если в комнате уже есть встроенные места для хранения, то и 5 кв. м. будет достаточно.

Всем людям, и особенно детям, комфортнее в небольших пространствах. Если поселить ребенка сразу в большую комнату, ему может быть сложно сразу в ней ориентироваться, и в результате там будет постоянный беспорядок.

Если комната ребенка оказалась рядом с прихожей, договоритесь с ним, чтобы он, приходя домой, обязательно здоровался с домочадцами.

– Поручайте ребенку самому наводить порядок в своей комнате

Перейти на страницу:

Все книги серии Метод КонМари. Японские секреты идеального порядка

Искры радости. Простая счастливая жизнь в окружении любимых вещей
Искры радости. Простая счастливая жизнь в окружении любимых вещей

Когда в свет вышла первая книга Мари Кондо «Магическая уборка», никто не мог себе представить, какой успех ее ждет. 30-летняя японка с такой страстью пропагандировала избавление от хлама в доме и в жизни, что вдохновила этим сначала своих соотечественниц, а затем благодаря видео, выложенным в Интернет, и женщин по всему миру. Книгу перевели на 35 языков, и очень скоро она заняла первое место в рейтинге Amazon.com, где продержалась более полугода, а сейчас, два года спустя, «Магическая уборка» по-прежнему в ТОП-50 самых популярных книг. В России за полгода было продано более 100 000 бумажных и электронных копий.Сейчас Мари Кондо представляет свою вторую книгу, «Искры радости», – иллюстрированный практикум по методу КонМари, в котором вы найдете: пошаговую инструкцию в картинках, как складывать одежду, чтобы она занимала минимум места и при этом сохраняла форму; иллюстрированные правила организации вещей в шкафах и комодах; уроки простой и полной радости жизни в окружении любимых людей и вещей.

Мари Кондо

Домоводство

Похожие книги

Как работает мозг
Как работает мозг

Стивен Пинкер, выдающийся канадско-американский ученый, специализирующийся в экспериментальной психологии и когнитивных науках, рассматривает человеческое мышление с точки зрения эволюционной психологии и вычислительной теории сознания. Что делает нас рациональным? А иррациональным? Что нас злит, радует, отвращает, притягивает, вдохновляет? Мозг как компьютер или компьютер как мозг? Мораль, религия, разум - как человек в этом разбирается? Автор предлагает ответы на эти и многие другие вопросы работы нашего мышления, иллюстрируя их научными экспериментами, философскими задачами и примерами из повседневной жизни.Книга написана в легкой и доступной форме и предназначена для психологов, антропологов, специалистов в области искусственного интеллекта, а также всех, интересующихся данными науками.

Стивен Пинкер

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература