Машина времени шутит

-А что, если заняться каким-нибудь ремеслом или рукоделием? Здесь мы очень ценим ручную работу. Честер.

-О, этим я много занимался. Сделал, например, в прошлом месяце пластикового долгоносика. Из более чем двух сотен составных частей.

-Ты изготовил эти части из пластика?

-Нет. Я купил их готовыми, но...

-А как относительно спорта?- предложила Дарина. Честер вспыхнул:

-Да, конечно, в колледже я был большим любителем спортивных игр. Не пропустил ни одной за все четыре года.

-Великолепно! - Дарина казалось, заинтересовалась.- Мы будем рады познакомиться с правилами неизвестных нам атлетических соревнований, в которых ты большой специалист.

-Дело в том, что, по правде, сам я не участвовал в них. Но я всегда был на трибуне и болел. Я даже знаю некоторые правила.

-Ты сам не участвовал в игре?

-Нет, я был в команде запасных студенческого братства.

-А как она играет?- спросила Дарина, зардевшись. Честер объяснил. Последовала неловкая тишина.

-Честер, а ты когда-нибудь занимался общественно-полезным трудом?- спросила Дарина.

-Дело в том, что одно лето я работал на фабрике. Я был контролером-многоточечником станков. В мои задачи входило под держание станков-автоматов в рабочем состоянии.

-Для этого требовались специальные навыки?

-Если что-нибудь случалось с телевизионным многоточечны контрольным прибором, который в действительности осуществляя контроль, я был всегда на месте, чтобы посмотреть, включился ли резервный многоточечный контроль.

-Другими словами, ты подключал резервное оборудование в экстренных случаях?

-Нет, оно включалось автоматически. Но уверяю тебя, они там на фабрике, воспринимали мои функции как очень важные.

-А хобби у тебя есть, Честер?

-О да-да, конечно, у меня была коллекция марок.

-Гммм. Может быть, что-нибудь немного поактивнее?

-Когда был маленьким, строил модель самолета. Но, само собой, бросил это, когда мне стукнуло двенадцать.

-Почему?

-Ну, отдавало каким-то мальчишеством. Другие мои ровесники к тому времени уже учились играть в гольф...- Честер прервался, так как седой старик занял столик неподалеку.- Черт, вон тот старый идиот, из- за которого вся каша заварилась.

Он встал и направился к дальнему столику:

-Послушайте, мистер Норго, как долго будет продолжаться эта нелепость? Я здесь почти уже месяц, но ни на йоту не приблизился к своему ковру. Мне кажется, что вы не понимаете...

-Спокойно, Честер,- сказал Норго, подзывая официантку, обернутую в нечто, что напоминало мокрый носовой платок.- Не понимаете вы, а не я. Идут важные работы; все же, что требуется от вас,- это всячески развлекаться.

-Я не в том настроении, чтобы развлекаться! Норго задумчиво покачал головой:

-Может быть, вы хотите принять участие в эксперименте?

-Что за эксперимент - вивисекция? Норго мгновение подумал:

-Не думаю, что в этом есть необходимость. Норго крутанулся в кресле.

-Честер, вы знаете, каков наш главный природный ресурс?

-Какое это имеет отношение к моим проблемам?

-Знаете ли вы, как часто рождается действительно выдающийся интеллект?

-Не очень часто. Послушайте, я...

-Статистика такова: один на четыре миллиона пятьсот тридцать три тысячи двести четыре. Если исходить из количества населения Земли на сегодняшний день, а это составляет полмиллиарда, по законам вероятности среди нас должно быть только около сотни таких высокоодаренных персон. А знаете вы, какой процент этих гениев попадает в условия, способствующие полному раскрытию их потенциальных способностей?

-Могу лишь догадываться...

-Даже процента не наберется,- печально сказал Норго.- При самом счастливом стечении обстоятельств - один человек.

-Очень интересно. Но вернемся к...

-Если бы мы могли,- настойчиво продолжал Норго,позволить неограниченный рост популяции, ситуация, как считают, значительно улучшилась бы. При десятикратном увеличении общей массы населения, число выдающихся мозгов достигло бы тысячи, так вы говорите?

-Я ничего не говорю, но...

-Не так! Потому что ухудшатся условия внешней среды-из-за перенаселения. Потенциальные гении окажутся в ситуации, затрудняющей раскрытие их талантов.

-Это едва ли...

-Действительная функция массы -это производство самой своей численностью вероятного гения. Это также является целью нашей системы образования: находить и развивать такие таланты. А это, в свою очередь, возможно лишь при условии, что способности каждой личности развиваются до максимально возможной степени.

-Для чего? Для того, чтобы люди вырастали и рассуждали подобно вам?

-Итак, Честер, жизнь не есть реализация некоего инженерного замысла. Она суть искусства.

-Пока вы рассуждаете на темы искусства, мои друзья...