Читаем Межгосударственные интеграционные объединения на постсоветском пространстве полностью

– запрашивать и получать необходимую информацию у организаций, уполномоченных правительствами государств, участвующих в создании и деятельности Центра;

– создавать при необходимости рабочие группы экспертов для подготовки и согласования проектов документов по вопросам, входящим в его компетенцию;

– обобщать и представлять на рассмотрение органов Сообщества аналитическую и иную информацию, а также предложения по дальнейшему расширению и углублению экономического сотрудничества государств, участвующих в создании и деятельности Центра в инновационной сфере;

– вносить на рассмотрение Интеграционного Комитета предложения о заключении договоров по выполнению работ, связанных с направлениями своей деятельности, в пределах средств, предусмотренных на эти цели (п. 10 Положения о Центре).

Вопросы для самоконтроля

1. Что такое ЕврАзЭС?

2. Этапы создания ЕврАзЭС.

3. Что явилось формально-правовым основанием образования Евразийского экономического сообщества?

4. Каков статус Евразийского экономического сообщества?

5. Каковы цели и задачи ЕврАзЭС?

6. Какова правовая природа Евразийского экономического сообщества как формы экономического сотрудничества?

7. Какие органы действуют в ЕврАзЭС?

8. Какие органы относятся к основным органам ЕврАзЭС?

9. Какие органы относятся к вспомогательным органам ЕврАзЭС?

10. Каков статус должностных лиц и сотрудников ЕврАзЭС?

11. Как в ЕврАзЭС регулируются вопросы гражданства?

12. Что такое единое экономическое пространство?

13. Что является правовой основой формирования единого экономического пространства в ЕврАзЭС?

14. Что такое единая таможенная территория?

15. Что такое единый таможенный тариф?

16. Что такое таможенный союз?

17. Назовите первоначальные мероприятия, необходимые для объединения таможенных территорий в единую таможенную территорию.

18. Что представляет собой План действий по формированию Единого экономического пространства ЕврАзЭС?

19. Что такое Таможенный союз Евразийского экономического сообщества?

20. Что является правовой основой создания Таможенного союза Евразийского экономического сообщества?

21. Каковы цели формирования Единого экономического пространства?

22. Что такое Таможенный кодекс Таможенного союза?

23. Что является высшим органом Таможенного союза?

24. Каковы проблемы по углублению интеграционного взаимодействия государств-участников Таможенного союза?

25. Что такое Антикризисный фонд Евразийского экономического сообщества, каково его предназначение?

26. Концепция создания Центра высоких технологий Евразийского экономического сообщества

Глава 4

Шанхайская Организация Сотрудничества

План

1. История возникновения и развития Шанхайской организации сотрудничества (ШОС)

2. Состав ШОС. Правовой статус, цели, принципы и задачи ШОС

3. Органы и должностные лица ШОС

4. Правовые основы экономического развития ШОС

5. Взаимоотношения ШОС с другими международными организациями и государствами

Методические указания

По результатам изучения данной темы студенты должны —

ЗНАТЬ:

этапы возникновения и формирования Шанхайской организации сотрудничества (ШОС); состав ШОС, её правовой статус; цели, принципы и задачи создания и деятельности ШОС; структуру органов и должностные лица ШОС; привилегии и иммунитеты в рамках ШОС; правовые основы экономического развития ШОС; принципы и основы взаимоотношения ШОС с другими международными организациями и государствами.

УМЕТЬ: отграничивать ШОС от других межинтеграционных образований; выявлять особенности ШОС; определять статус ШОС.

ВЛАДЕТЬ: навыками применения правовых норм, регламентирующих деятельность ШОС, к ситуациям правоприменительной практики.

§ 1. История возникновения и развития Шанхайской организации сотрудничества (ШОС)

Образование «Шанхайской пятерки». Исторически Шанхайская организация сотрудничества (ШОС) берет свое начало от организации приграничного сотрудничества – так называемой «Шанхайской пятерки», возникшей в 1996 г., когда Российской Федерацией, Республикой Казахстан, Киргизской Республикой, Республикой Таджикистан и Китайской Народной Республикой было подписано Соглашение об укреплении доверия в военной области в районе границы[149]. Россия ратифицировала это Соглашение Федеральным законом[150].

Стороны договорились, что их вооруженные силы, дислоцированные в районе границы не будут использоваться для нападения на другую Сторону, вести какую-либо военную деятельность, угрожающую другой Стороне и нарушающую спокойствие и стабильность в районе границы (ст. 1).

В целях развития отношений добрососедства и дружбы, сохранения в районе границы обстановки долговременной стабильности, укрепления взаимного доверия в военной области в районе границы Стороны договорились предпринимать следующие меры:

Перейти на страницу:

Все книги серии Высшая школа (Книжный мир)

Похожие книги

Сравнительное образование. Вызовы XXI века
Сравнительное образование. Вызовы XXI века

В монографии на основе методологии сравнительной педагогики рассмотрены состояние, тенденции развития образования в России и в мире. Сопоставительно охарактеризованы направления реформирования общего образования и высшего профессионального образования. Предложен компаративистский анализ стандартизации и диверсификации образования, гражданского, нравственного, религиозного, межнационального воспитания и обучения в общеобразовательной школе, модернизации, интернационализации высших учебных заведений. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботит эффективное развитие образования.

Александр Наумович Джуринский , Александр Н. Джуринский

Детская образовательная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука
Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов