Монолог о школе, сексуальном самовоспитании и футболе

Мой сценарий тихого расставания с Ромкой в очередной раз провалился. Никакие планы с ним не работали. Подушка безопасности оказалась бракованной и не спасала. Я злилась на себя, на него, но ничего не могла поделать. Как бы я ни сопротивлялась сама себе, но в моих мыслях он в первый же день занял центральное место. А как иначе? Я соскучилась по нему за лето и томилась в ожидании. Но ему как будто было не до меня.

И тогда я решила действовать по-другому. Пусть знает, что не он один такой распрекрасный и что и без него можно быть счастливой. Пусть испугается. Пусть начнет ревновать. Оставалось найти того, кто сыграет роль моего нового счастья.

За лето многие ребята изменились – было на кого посмотреть. Я решила, что уж если и отвлечься на кого-то, то почему не на самого умного, не на само наше светило. Павел, наш отличник и супермозг класса, прямо за спиной которого мы с Леной теперь обосновались, на мой взгляд, идеально подходил на роль женского счастья. Он был симпатичным, разносторонне развитым, и с ним всегда было о чем поговорить. К тому же он был добродушным, позитивным и вообще самым приятным человеком в классе с прекрасным чувством юмора и очаровательными ямочками на щеках, когда он улыбался. Не соблазняющими, как у Ромки, но по-детски веселыми. А еще он был самым высоким в классе, чем отдаленно напоминал мне Мишку.

Пристально приглядываясь к Павлу, я удивлялась, как это я раньше не заинтересовалась им, ведь оказалось, что многие в классе были в него влюблены. При этом понять, нравится ли ему кто-нибудь в классе или нет, было сложно. Но, кажется, как и подобает настоящему светилу, он до сих пор оставался глух к земным радостям и верен был только своей учебе. Все это делало его абсолютно безопасным для меня и подходящим для осуществления плана: можно было сколько угодно уделять ему внимания без страха влюбиться по уши и без опасения, что он влюбится в меня. Ведь этот спектакль нужен был только для того, чтобы меня заметил Ромка и начал бы ревновать.

Его новое увлечение

Но Ромке было не до меня. Нет, он не озаботился учебой, не пошел на курсы и не влюбился. Он увлекся созданием комиксов. Выглядело это так: он разлиновывал обычную тонкую зеленую тетрадку в клеточку и делал раскадровку комиксов. Потом по кадрам создавал очень смешные истории, героями которых были наши же одноклассники. Только мальчишки – девочек он не трогал. В комиксах все фигурировали в измененных образах с новыми именами-кличками, которые он тоже придумывал сам. На клички и новые образы никто не обижался, хотя особо милыми они точно не были. Но не были и злыми – рисунки выглядели как дружеские шаржи. Сначала все просто хохотали над новой серией Ромкиных комиксов, а потом эти образы стали со страниц переходить в жизнь. И вот уже одноклассники разыгрывали его сюжеты в классе, и никто не называл их иначе как кличками Ромкиных героев. Он придумал целый мир, в который вовлек большую часть класса. Возможно, из его затеи могло что-то получиться в будущем. Но для Ромки это была просто очередная игрушка, нескучное времяпровождение в скучной школе в последний перед выпуском тревожный год.

Две недели Ромка играл почти беспрерывно. Он был одержим этим новым занятием, рисовал не только на переменах, но и на уроках, иногда отвлекаясь на учебу. Как будто его совершенно не заботило, что это был последний учебный год.

Я не участвовала в этих действах и только издалека наблюдала за весельем, не отходя далеко от Павла, с которым теперь часто общалась на переменах. Его не надо было искать – он всегда был на своем месте. Иногда мы болтали просто так, а когда обычные темы заканчивались, я просила его объяснить мне сложные и не очень задания по алгебре, а также по физике и химии. И он с удовольствием объяснял. Таким образом, тем для бесед у нас всегда хватало. Он объяснял, я внимательно слушала и иногда мило улыбалась ему в ответ. И со стороны казалось, что речь идет не об уроках, а о чем-то более личном. Как и было задумано.

Недели через две, войдя в класс, я увидела, что Ромка сидит на парте Павла и что-то ему рассказывает. Павел же хохочет на весь класс, что с ним раньше случалось нечасто. До этого момента они никогда близко не общались. И что это – то, чего я хотела? Лед тронулся? Куда там! В Ромкином поведении ничего не изменилось – он настойчиво продолжал не замечать меня. Зато с этого дня в комиксах появился новый персонаж, очень похожий на Павла. В историях он фигурировал редко и был, судя по всему, каким-то супергероем, но, по Ромкиным правилам, супергероем смешным и добродушным. И теперь Павел тоже с интересом следил за творчеством Ромки и часто общался с ним. В отличие от меня.

Это правда не про любовь?