Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка

С помощью ласковых прикосновений и комментирования помогайте ребенку осознать, что он сопротивляется. «Я надеваю на тебя футболку. Да, ты отталкиваешь ее. Ты пытаешься сказать мне, что тебе не нравится, когда я натягиваю ее тебе через голову? Теперь я помогу тебе продеть твою левую руку…»

Вы также можете пойти и встать у входной двери. Вместо того чтобы говорить «Я уезжаю без тебя», надо спокойно и четко сказать: «Я не уезжаю без тебя. Я сейчас надену свои ботинки и буду у входной двери».

Приемы пищи

Приемы пищи – это еще одна возможность взаимодействия, при которой наши малыши могут узнать, что еда – это и повод для социальных контактов, и важный процесс наполнения нашего тела питательными веществами.

Из-за еды может возникать много переживаний. Как родители, мы хотим, чтобы наши малыши питались достаточно, чтобы оставаться здоровыми и не просыпаться от голода среди ночи. Иногда ребенок ходит по дому с едой. Иногда его кормят, пока он играет, чтобы точно знать, что поел. А порой беспокоятся, что он ест слишком много.

Подход Монтессори к еде иной. Мы создаем прекрасную обстановку, например украшая стол цветами. Ребенок может помогать нам готовить еду и накрывать на стол (сперва с нашей помощью), и мы как можно чаще вместе садимся за семейный обед.

Роль взрослого

Мы закладываем основу для отношений ребенка с едой и хороших привычек питания. Взрослый сам решает, где, когда и что ребенок будет есть. Вместо того, чтобы родителю кормить малыша, мы организуем все так, чтобы ребенок мог есть самостоятельно и выбирать, сколько он хочет есть, действуя в собственном темпе. Никаких летающих самолетов, подкупов в виде десерта и отвлечения внимания с помощью телевизора или iPad.

Когда мы устанавливаем правило сидеть за столом во время еды, это помогает нашим детям усвоить следующее:

• еда – это общественное мероприятие и время для общения,

• сидеть за столом безопаснее, чем ходить с полным ртом,

• мы занимаемся одним делом за раз (либо едим, либо играем, а не все вместе),

• еда остается за столом.

Как мы уже обсуждали в главе 4, мы можем обустроить кухню таким образом, чтобы ребенок мог быть самостоятельным, а также принимать участие в приготовлении пищи. Дети часто проявляют больший интерес к еде, когда они ее готовят, а еще они могут научиться приносить попить, если способны добраться до источника воды самостоятельно.

Где. Место для еды

Я знаю, что дети обычно едят рано вечером и вечерний график может быть неудобным, когда мы совмещаем работу и детей. Тем не менее мы даем ребенку лучшую модель хороших манер и лучше всего учим его тому, что прием пищи – это общественное мероприятие. Так что это здорово – сидеть и обедать вместе с нашим ребенком. Если мы не хотим есть так рано, можно съесть что-нибудь не очень сытное, например тарелку супа.

Лично мне нравится есть основные блюда за семейным обеденным/кухонным столом. Поэтому полезно будет обустроить сидячее место, куда ребенок сможет самостоятельно залезать и спускаться, в отличие от высоких стульчиков с ремнями и столом-подносом, которые держит ребенка подальше от стола.

Отчего бы нам не использовать низкий столик, за которым ребенок будет сидеть на низком стульчике, полностью ставя ноги на пол. Мне лично нравится использовать этот стол для перекусов, при этом я сажусь рядом на низкий стульчик или на напольную подушку, чтобы составить ребенку компанию. Я также знаю, что некоторые используют его для всех приемов пищи. Это зависит от каждой семьи.

Я бы не строила надежд, что малыши будут сидеть за столом, пока все не закончат есть. В нашем доме, когда они заканчивали есть, они относили свои тарелки на кухню и шли играть. По мере взросления они постепенно оставались за столом дольше, чтобы насладиться беседой.

Если они выходят из-за стола с едой или вилкой в руке, можно сказать: «Я оставлю еду/вилку на столе. Ты можешь идти». Я много говорю об этом на своих занятиях, когда дети учатся сидеть за нашим столом для перекусов. Если они хотят продолжить есть, они садятся за стол обратно. Если нет, то я подаю им пример, как убрать со стола, чтобы показать, что, уходя, они полностью завершают процесс.

Когда. Время для еды

В соответствии с обсуждавшимся ранее суточным ритмом я предпочитаю устраивать регулярные приемы пищи в дневное время суток, чем постоянно сохранять открытый доступ на кухню. Трехразовое питание (завтрак, обед, ужин) и небольшой перекус утром и/или после обеда. Это дает организму время переварить пищу и помогает воздерживаться от переедания постоянными перекусами.

Какая. Пища, которую нужно есть

Как взрослые, мы можем решать, какую еду мы хотим приготовить для нашей семьи. Если хотим предложить ребенку выбор, то пусть это будут два варианта, которые мы сочтем приемлемыми. Он еще не в состоянии сделать правильный выбор еды самостоятельно, но узнает о возможности этого выбора благодаря предлагаемой нами еде и нашим беседам с ним.