Читаем Новое долголетие. На чем будет строиться благополучие людей в меняющемся мире полностью

И все-таки, невзирая на растущее понимание важности обучения на протяжении всей жизни, во многих странах сектор «взрослого образования» все еще испытывает серьезные трудности, особенно в сфере неполного обучения без получения степени. Так, в период с 2004 по 2016 год программы бакалавриата в университетах Великобритании значительно расширились, но количество взрослых учащихся сократилось почти вдвое. Вечернее и заочное обучение пострадало особенно сильно. Следовательно, в центр внимания правительства необходимо поставить требование по изменению этой тенденции. Как отмечается в отчете McKinsey Global Institute за 2017 год: «для этого может потребоваться инициатива, по своим масштабам аналогичная “плану Маршалла”[226], включающая устойчивые инвестиции, новые модели обучения, программы, облегчающие переход работников на новые рабочие места, поддержку доходов и сотрудничество между государственным и частным секторами

[227]».

Добиться максимальной отдачи от внедрения новых технологий

Есть серьезные основания надеяться, что именно цифровое мультимедийное обучение поможет сделать непрерывное образование общедоступным. Рассмотрим в качестве примера совместное предложение компании Coursera и Университета штата Иллинойс в Урбане-Шампейне. Речь идет о получении степени магистра делового администрирования (Master of Business Administration, MBA) в цифровом заочном формате, которое обойдется студенту в $22 000 – это лишь треть от стоимости такой же степени в том же университете, но полученной очно. Однако, несмотря на некоторый первоначальный прогресс, до настоящего времени разработка онлайн-степеней ведется очень осторожно и в основном ограничивается программами магистерского уровня. Похоже, что в большинстве университетов сейчас начинается заметное ускорение в этой сфере, но вовсе не ради снижения затрат на обучение, а потому, что их обязали разрабатывать как традиционные, так и цифровые курсы и соответствующие материалы к ним.

В ближайшие десятилетия мы можем ожидать более крупных вложений в онлайн-курсы. Отчасти это произойдет потому, что в цифровом обучении есть элементы, которых не хватает в очном учебном процессе. Цифровые образовательные курсы получают определенные преимущества от возможности обучения в игровом стиле, что отчасти превращает обучение в развлечение и позволяет сочетать обучение и оценку посредством процесса, аналогичного играм на компьютере. Другим несомненным преимуществом является большая степень персонализации, а благодаря большим данным цифровые методы обучения могут обеспечить более глубокое понимание того, что лучше работает в педагогике.

И все же, хотя интеллектуальные технологии обладают огромным потенциалом для реформирования образования, важно не забывать слова американского социолога Трейси Макмиллан Коттом: «Если вы считаете, что технология – это ответ на все проблемы, существующие в высшем образовании, то вы, вероятно, не понимаете либо что такое технологии, либо что такое высшее образование[228]

».

В качестве примера можно рассмотреть проблему, с которой столкнулась компания по технологическому обучению Udacity, во время одного их совместного проекта с Государственным университетом Сан-Хосе. Целью сотрудничества было предоставить три курса: по математике, корректирующей статистике и базовой статистике двум группам студентов – очникам SJSU и онлайн-студентам общественных колледжей. По окончании обучения сравнили результаты, достигнутые учащимися онлайн-курсов Udacity и студентов очной университетской группы. Результат оказался не очень обнадеживающим: зачетный балл в очной группе смогли набрать около 80 % студентов, а в онлайн-группе – менее 30 %.

Разумеется, это не означает, что онлайн-курсы безнадежно плохи или что они не станут лучше со временем. Нет сомнений в том, что причины их низкой эффективности можно понять и устранить. В описанном случае было ясно, что для группы заочных студентов существовали реальные препятствия на пути обучения: у некоторых не было постоянного доступа к компьютеру или ноутбуку, у других были проблемы совмещения обучения с другими обязательствами, а третьи испытывали затруднения, связанные с более слабым исходным уровнем знаний. Все эти проблемы свидетельствуют о том, что использование технологии само по себе еще не в состоянии решить проблему доступности и высокого качества непрерывного обучения. Методы, основанные на искусственном интеллекте, безусловно, являются мощным образовательным инструментом: возможность пройти короткие онлайн-курсы дали бы, например, Эстель новые возможности, которые позволили бы ей учиться намного более гибко. Однако другие проблемы, с которыми она сталкивается при приобретении новых навыков, далеко выходят за рамки одной лишь гибкости обучения.

Новая система образования

Перейти на страницу:

Похожие книги

Всё закончится, а ты нет. Книга силы, утешения и поддержки
Всё закончится, а ты нет. Книга силы, утешения и поддержки

«Всё закончится, а ты нет» – это книга-подорожник для тех, кто переживает темную ночь души. Для тех, кому нужна поддержка и утешение. И слова, на которые можно опереться.В новой книге Ольга Примаченко, автор бестселлеров «К себе нежно» и «С тобой я дома», рассказывает о том, за что держаться, когда земля уходит из-под ног. Как себе помочь, если приходится прощаться с тем, что дорого сердцу, – будь то человек, дом или ускользающая красота. Как прожить жизненные перемены бережно к себе – и вновь обрести опоры. Несмотря ни на что, жизнь продолжается, и в ней по-прежнему есть место мечтам, надежде и вере в лучшее.Эта книга – остров со множеством маяков, которые светят во все стороны. И каждый корабль, попавший в свой личный шторм, увидит именно тот свет, который ему нужен.В формате PDF A4 сохранён издательский дизайн.

Ольга Примаченко

Карьера, кадры / Самосовершенствование / Психотерапия и консультирование / Эзотерика / Образование и наука
Karmalogic
Karmalogic

Этой книгой легендарный консультант и психотерапевт Алексей Ситников запускает уникальный международный краудсорсинговый проект создания современного свода универсальных законов жизни, которые способны оказывать влияние на судьбу, предупреждать о возможных ошибках при взаимодействии с окружающим миром природы и людей, а также служить гармонизации внутреннего мира человека. Читатель сможет не только подключиться к обсуждению формулировок, степени важности и способов применения перечисленных в книге 54 законов судьбы (полученных в результате дискуссий на многочисленных семинарах, тренингах, коучинговых / психотерапевтических сессиях, интернет-форумах), прислать свои истории из жизни, подтверждающие их действие, создать свой личный перечень принимаемых и соблюдаемых законов, но также сформулировать и предложить для всеобщего обсуждения новые законы и стать, таким образом, участником впечатляющего социального исследования, способного повлиять на гармонизацию современного турбулентного мира, улучшение взаимопонимания людей разных культур и религий, возрастных и профессиональных социальных групп, мировоззрений и политических систем.Книга ориентирована на широкий круг читателей, а оригинальная методика и уникальные результаты будут интересны специалистам в области психологии, социологии, педагогики, политологии, маркетинга.

Алексей Петрович Ситников

Самосовершенствование