Новое долголетие. На чем будет строиться благополучие людей в меняющемся мире

Система образования во всем мире претерпевает изменения, но этот процесс только начался. Отчасти это связано с традиционной направленностью деятельности высших учебных заведений на учащихся в возрасте 18–21 года[229]. Основные перемены должны быть направлены на формирование учреждений, способных обеспечивать обучение на протяжении всей жизни, и ориентироваться на потребности и мотивацию старших поколений. Потенциальные институциональные выгоды этого огромны, учитывая соотношение между объемами образовательного рынка в зависимости от возраста. Например, в Великобритании на момент написания книги насчитывалось около 4,2 миллиона человек в возрасте от 20 до 24 лет, а в возрасте от 25 лет и старше – более 46 миллионов. Похожая ситуация наблюдается и в Японии, где возраста, в котором традиционно получают высшее и среднее специальное образование, в этот же период достигло всего 6,3 миллиона человек, а людей возрастом от 25 до 70 было более 73 миллионов.

Последствия этого демографического разрыва весьма ощутимы. Так, в 2018 году Гарвардская школа дополнительного образования приняла больше студентов, чем все остальные отделения и факультеты Гарвардского университета вместе взятые. Учитывая огромные коммерческие возможности, которые открывает перспектива непрерывного обучения, неудивительно, что инвесторы делают на нее большие ставки. В 2010 году венчурные фонды вложили в образование около 700 миллионов долларов, а к 2018 году эта сумма возросла до семи миллиардов. Более того, к 2018 году, по словам Майкла Мо, соучредителя образовательного инвестиционного фонда GSV Asset Management, в этой сфере уже возникло восемь «единорогов» – технологических стартапов, каждый из которых оцениваются в один миллиард долларов.

Однако за всеми этими инвестиционными показателями стоит один из наиболее важных аспектов, буквально взывающих к социальной изобретательности. Общество отчаянно нуждается в динамичном непрерывном обучении, которому присущи широкие возрастные рамки и инклюзивность. По словам декана Гарвардской школы дополнительного образования Хантингтона Ламберта, его «единственное стремление сейчас – побудить всех, кто занимается вопросами непрерывного образования, обеспечить 20 миллионов человек в США, которым так необходимо получить новую квалификацию для вступления в экономику, базирующуюся на знании, а кроме того – еще два миллиарда таких же людей по всему миру».[230]

Масштабы нашей сегодняшней повестки дня в области образования в буквальном смысле – невероятны.

8

Повестка дня для правительств

Правительства каждой страны играют ведущую роль в мировых попытках обеспечить процветание человека; им нужно действовать прямо сейчас. Главная их функция состоит в том, чтобы предоставлять законодательные платформы, которые позволяют и поощряют людей становиться социальными первопроходцами, и одновременно обеспечивать страховку и поддержку тем, кто пострадал или может пострадать в критические переходные периоды.

Эта деятельность правительств имеет основополагающее значение, поскольку именно управляющие органы обладают особыми полномочиями, которых нет ни у каких других учреждений: облагать налогами, создавать субсидии и льготы, издавать законы, регулировать и координировать. Повестка дня для них по многим вопросам является чрезвычайно широкой, поэтому здесь мы фокусируемся только на тех элементах, которые исследовали вместе с нашими читателями на протяжении всех предыдущих глав книги: работа, карьера, образование и социальные взаимоотношения.

При рассмотрении любого из этих элементов становится ясно, что сами основы отношения к ним, лежащие в основе нынешней политики правительств, к сожалению, устарели. Слишком многое в этих системах основано на трехэтапной модели жизни, длящейся в среднем до 70 лет. Одновременно считается само собой разумеющимся, что ключевыми активами фирм являются «неживой» материальный капитал, например машины и недвижимость; и что большая часть любой рабочей или деловой карьеры подразумевает полную занятость и неразрывную связь с одной и той же корпорацией. Однако в современном мире государственная политика должна учитывать реальность и необходимость многоступенчатого подхода к жизни, высокую – вплоть до 100-летней – ожидаемую ее продолжительность, а также тот факт, что главной ценностью любой компании сейчас становятся не физические, а культурные и человеческие активы, и что значительная часть работы будет характеризоваться большей гибкостью, включающей неоднократную смену рабочего места, профессии и фирмы. Переход к новой политике будет неизбежно связан с «перемонтированием» существующих институтов, законодательных и нормативных актов, чтобы свести к минимуму потенциальные провалы и поддерживать направления, ведущие к оптимальным результатам.