Новое долголетие. На чем будет строиться благополучие людей в меняющемся мире

Другая возможность заключается в том, что государство предоставляет в течение всей жизни оплачиваемый период в 12 месяцев, при условии, что это время будет потрачено на ту или иную форму аккредитованного обучения в сфере занятости. Именно такая схема могла бы поддержать Эстель финансово, пока она учится на курсах косметологии, которые ей так необходимы. Правительства могут также требовать от корпораций и фирм предоставлять сотрудникам после определенного периода работы законное право на отпуск в течение фиксированного периода обучения с сохранением рабочего места (предоставить людям те же возможности, какие сейчас дает им декретный отпуск). Некоторые страны, включая Соединенные Штаты и Сингапур, уже предлагают налоговые скидки на продолженное обучение. Но нет никаких сомнений в том, что масштабы применения и размеры подобных скидок в дальнейшем нужно будет увеличить.

Еще одно популярное предложение – поощрять создание «индивидуализированных учебных банковских счетов», которые позволяли бы в определенном размере требовать освобождения от налогов на деньги, зачисленные на счет будущих образовательных периодов, аналогично налоговым льготам, уже существующим для пенсий. Правительства могут обязать фирмы вносить средства в учебный счет сотрудника при приеме на работу или предлагать дополнительные налоговые льготы для резервных платежей, которые зачисляются на такой счет.

Некоторые провайдеры образовательных услуг уже сейчас заключают с учащимися соглашения о распределении доходов. Они работают по иной схеме, нежели стандартный студенческий заем, и больше похожи на совместное вложение средств с участием студентов. В соответствии с этими схемами плата за курс финансируется, но выплаты не производятся до тех пор, пока заработная плата студента не превысит определенный уровень. Только с этого момента начинает взиматься фиксированный процент за указанный период времени обучения. Учитывая растущую важность образования в многоступенчатой жизни, следует ожидать, что социальная изобретательность будет все сильнее вовлекаться в этот реорганизационный процесс, чтобы стимулировать компании и правительства создавать инновационные продукты для финансовой поддержки непрерывного обучения.

Однако само по себе предоставление средств для финансирования образовательных курсов еще не сделает их инклюзивными, если стоимость обучения останется непомерно высока. Участие в инициативе «Stanford Distinguished Careers», о которой мы уже писали выше, стоило около $70 000 только на обучение, что явно превышает возможности подавляющего большинства людей. Может ли быть разработано что-то подобное, но менее дорогое? Мы надеемся, что так и произойдет. Наш оптимизм в отношении этого опирается на «правило Вариана[224]

», гласящее, что простой способ предсказать будущее – это посмотреть на то, что сегодня есть у состоятельных людей; у людей со средним доходом что-то эквивалентное этому появится через 10 лет, а у бедных – еще через десятилетие. Социальная изобретательность должна быть направлена в первую очередь на разработку крупномасштабных, но недорогих учебных программ, которые окажут людям помощь в ключевые моменты их жизни и позволят им пересмотреть жизненные планы и цели.

В этом направлении уже существуют остроумные эксперименты. Один из положительных примеров реализуется в Великобритании, где в 2017 году под эгидой и при финансовой поддержке правительства в рамках проекта о государственном пенсионном возрасте «Cridland Review of the State Pension Age» было рекомендовано создать программу «техосмотра» для людей среднего возраста[225], которая бы рассматривала образ жизни человека, его навыки, финансы, здоровье и социальные связи, а затем оценивала его будущие пути и цели. Ряд организаций экспериментируют с результатами этой инициативы. Страховые компании Aviva и Legal & General, Правительственное агентство по пенсионному консультированию и консалтинговая компания по человеческому капиталу Mercer работают над пилотными схемами, позволяющими управлять дальнейшими изменениями. Городской университет Дублина (Dublin City University), иначе называющий себя «Университетом по поддержке людей старшего возраста» (Age-Friendly University, AFU), сейчас приступил к реализации «Программы сознательного управления переходными ситуациями», направленной на предоставление «инструментов, ресурсов, образования и времени для размышлений, необходимых для планирования следующего этапа жизни», которая является частью глобальной деятельности AFU.