Обратная разработка великих свершений. Реверс-инжиниринг как путь к мастерству

  º Небиографические истории/примеры

  º Доказательства

  º Поддерживающие тезис данные/факты

  º Практические стратегии

• Количество поставленных вопросов

• Количество отпущенных шуток

• Сколько раз повторяется тезис

• Сложность языка

  º Сложность предложений

  º Средняя длина предложений

  º Доля предложений

    • Коротких (5 и менее слов)

    • Средних (6–14 слов)

    • Длинных (15 и более слов)

ЭМОЦИИ

• Траектория эмоциональности аудитории (данный показатель получен путем кодирования каждого абзаца на позитивность, негативность или нейтральность вызываемых эмоций)

  º Доля позитивных эмоций

  º Доля нейтральных эмоций

  º Доля негативных эмоций

ИЗЛОЖЕНИЕ

• Темп

  º Скорость изложения (слов в минуту)

• Язык тела

  º Открытый или закрытый

  º Сколько времени (в процентах) докладчик ходит и стоит

• Слайды

  º Общее количество слайдов

  º Число слайдов в минуту

  º Среднее количество слов на слайде

  º Среднее количество страниц на слайде

После того как вы трансформируете исследуемую презентацию в набор количественных показателей, примените тот же метод для анализа каких-то прежних своих выступлений, особое внимание уделив тем категориям, в которых изучаемый вами лектор существенно отличается от вас. Вы можете обнаружить, например, что он задает больше вопросов, использует более простой язык, включает в доклад личные истории и ограничивается меньшим количеством слайдов. Полученная информация очень важна: она показывает не только то, какому шаблону подчиняется стиль оратора, но и то, какого типа презентации оказывают на слушателей наибольшее воздействие.

Давайте на практике применим данный подход и попробуем проанализировать самую популярную TED-лекцию всех времен «Школы убивают творчество?» (Do Schools Kill Creativity?), с которой в 2006 году выступил известный искусствовед Кен Робинсон. Он утверждает, что формальные системы образования приучают детей подавлять в себе естественную склонность к творчеству из страха совершения ошибок.

Робинсон — выдающийся оратор. Его подход не похож на методы, используемые большинством известных лекторов. Выступления Робинсона серьезны, держится он достаточно строго, в профессорском стиле. Но аудитория почему-то не замечает в нем профессорской сухости. Слушатели симпатизируют Робинсону, и его показатели объясняют почему.

Давайте посмотрим, можем ли мы выявить какие-то ключевые особенности выступлений этого лектора.

ОБЪЕМ

• Продолжительность доклада: 19 минут 24 секунды

• Количество слов: 3105

СТРУКТУРА

Какую долю текста занимают:

• Введение (416 слов/13 %)

  º В первоначальных фразах связывает тему своего выступления с выступлениями других докладчиков конференции

• Тезисы (51 слово/2 %)

  º «Я утверждаю, что творчество является такой же важной целью образования, как и грамотность, и мы должны придавать ему такой же статус».

• Примеры из жизни, демонстрирующие, что дети креативны от природы (640 слов/21 %)

  º Девочка, рисующая Бога

  º Рождественская пьеса

  º Шекспир

  º Пикассо

• Системы образования всего мира относятся к творчеству высокомерно (763 слова/25 %)

  º История о переезде семьи докладчика в Америку

  º Чему призвана учить система образования?

    • Предметам, полезным для будущей работы

    • Предметам, необходимым для получения высшего образования

• Текущие проблемы (154 слова/5 %)

  º Среднее образование сегодня получает больше людей, чем когда бы то ни было

  º Ситуация на рынке труда меняется

  º Инфляция образования (аттестата зрелости уже недостаточно)

• Как устроен интеллект (308 слов/10 %)

  º Существуют разные формы интеллекта

  º Интеллект динамичен и со временем может адаптироваться к условиям

  º Интеллект каждого человека уникален

• Вдохновляющая история в заключение (773 слова/25 %)

  º Танцовщица Джиллиан Линн

  º История Джиллиан связывается с другими историями на конференции

  º Снова обозначает проблему (слишком узкое понимание образования) и связывает ее с решением (образование должно быть разносторонним)

СОДЕРЖАНИЕ

• Какую часть текста занимают:

  º Биографические истории: 394 слова/13 %

  º Небиографические истории/примеры: 674 слова/22 %

  º Доказательства: 1608 слов/52 %

  º Поддерживающие тезис данные/факты: 22 слова/1 %

  º Практические стратегии: 0 слов/0 %

• Количество поставленных вопросов: 25

• Количество отпущенных шуток: 40

• Сколько раз повторяется тезис: 3

• Сложность языка

  º Сложность предложений: 5-я степень

  º Средняя длина предложений: 11 слов

  º Доля предложений

    • Коротких (5 и менее слов): 23 %

    • Средних (6–14 слов): 58 %

    • Длинных (15 и более слов): 19 %