Общайся так, чтобы тебя слышали, слушали и слушались!

Вспомните для примера ситуацию, которую вы наблюдали на углу улицы, но не видели ее развязки. Если вы вспомните ее в мельчайших подробностях, то образ будет репродуктивным. Но что было дальше? Позвольте фантазии все додумать – последующие образы будут результатом творчества, поскольку более или менее сознательно вам придется вплести воображаемые нити в ткань реальности.

Не довольствуйтесь способностью воссоздавать образы в памяти, а развивайте свое творческое воображение, добавляя то, что «могло бы произойти» на основе того, «что произошло».

Применение воображения при публичных выступлениях

К настоящему моменту вы уже наверняка составили некоторое общее представление о том, как использовать воображение в рамках выступления, но следует упомянуть о некоторых особых случаях.

1. Воображение и подготовка речи.

А) Представьте, что во время подготовки перед вами находится публика. При этом вы не сможете предусмотреть все возможные трудности, но в любом случае полезно встретиться со своими будущими слушателями – представьте их возможное настроение и отношение к событию, теме и оратору.

Б) Прочувствуйте речь как единое целое, когда готовите различные ее фрагменты, в противном случае вы не сможете понять – представить, – как ее составляющие будут согласовываться друг с другом.

В) Представьте язык, который вы будете использовать настолько подробно, насколько может быть необходимо для написанной или импровизированной речи. Привычка обращаться к воображению предоставит вам богатый выбор различных фигур речи. При этом важно помнить, что речь без свежих сравнений подобна саду без цветов. Не довольствуйтесь первым банальным вариантом, который придет вам в голову, подумайте еще немного, пока яркое, необычное и живое сравнение не озарит вас подобно молнии.

2. Воображение при подаче речи.

В пылу речи на первый план выступит ваше настроение. Тогда

а) воссоздайте эмоции, которыми вы руководствовались при написании речи – актеры переосмысливают свои чувства каждый раз, когда произносят свои строчки текста;

б) воссоздайте образ ситуации, которую описываете;

в) воссоздайте в памяти природные объекты, которые вы описываете, таким образом, чтобы отношение, голос и движения (жесты) передавали их максимально убедительно. Так, вместо того чтобы просто говорить о том, что виски разрушает семьи, оратор, выступающий против употребления алкоголя, может нарисовать образ пьяницы, который возвращается домой, третирует жену и бьет детей. Это будет значительно более эффектнее, чем говорить абстрактную правду. Чтобы изобразить все ужасы войны, не давайте факты рационально – «Война – ужасна». Представьте образ солдата с оторванной от разрывного снаряда рукой, лежащего на поле боя и просящего воды; представьте детей с заплаканными лицами, уткнувшимися в окно, молящими о возвращении их погибшего отца. Избегайте общих и банальных слов. Рисуйте картины. Воссоздавайте образы, чтобы воображение слушателя нарисовало эти картины у себя в сознании.

Как развить воображение

Вы помните американского государственного деятеля, который утверждал, что «способ продолжить, это продолжать»? Для начала изучите эту главу, оцените свои собственные способности к формированию образов. Один за другим практикуйте разные виды образов; затем добавьте – пусть даже вымышленные – другие комбинированные типы, поскольку множество образов посещают нас в комплексной форме, как, например, шум, толкотня и эмоции ликующей толпы.

После практики, посвященной репродуктивному воображению, обратитесь к развитию творческого – воссоздавайте испытанные вами ощущения и добавляйте творческие элементы для развития изобретательности.

Вплетайте вымышленные нити в ткань событий – нереальные ситуации, звуки, обстоятельства; весь прекрасный мир фантазии открыт для путешествия перед вашим крылатым конем.

Так же практикуйтесь в использовании образного языка. Сначала учитесь выделять, а потом использовать его разнообразные формы.

В конечном счете, управляйте своим воображением – не позволяйте ему управлять вами.

Вопросы и упражнения

1. Приведите собственные примеры каждого типа репродуктивного воображения.

2. Перестройте два из них в воображаемые происшествия, используя творческое воображение.

3. Дайте определение: а) фантазии; (б) зрительного восприятия; в) невероятного; г) фантасмагории; д) превращения; е) воспоминания.

4. Что такое «фигура речи»?

5. Дайте определение и приведите по два примера для следующих фигур речи: а) сравнение; б) метафора; в) метонимия; г) синекдоха; д) апостроф; е) зрительное восприятие; ж) олицетворение; з) гипербола; и) ирония.

6. Что такое аллегория? Приведите пример. Как небольшая аллегория может быть использована в качестве фрагмента публичной речи?

7. Что вы понимаете под «историческим настоящим»? Приведите пример, как это можно использовать (изредка) в публичном выступлении.