Одиссея писателя: Как найти вдохновение и соблюсти дедлайн

Стражи порога надоедливы, опасны и бесполезны, как комары. Но у них, как у тех же комаров, тоже есть причина для существования. Чтобы контролировать Стражей порога, вам нужно понять, откуда они взялись, что делают и зачем нужны.

Упражнение. Откуда они берутся

Если вы определили, какой из Стражей порога представляет для вас наибольшее препятствие, можете переходить к соответствующему упражнению. Если вам докучают все три Стража, выполните все три упражнения.

Гидра. Отвлекающие факторы

Вернитесь к упражнению «Анкета» из главы 1. Пользуясь изложенной в нем версией Героя, опишите, как вы оказываетесь у Порога и встречаетесь с Гидрой. Опишите всю происходящую сцену с вашей точки зрения. Не забудьте подробно рассказать, как выглядит Гидра, как ведет себя и как именно отвлекает вас.

Теперь еще раз опишите ту же сцену, но уже с точки зрения Гидры. Что мотивирует ее к подобным поступкам? Почему она толкает вас двигаться в других направлениях и отвлекает от творчества? Опять-таки пишите подробно.

Внимательно прочтя оба описания, ответьте на следующие вопросы, используя их в качестве отправной точки для дальнейших размышлений.

• Как и почему появилась эта Гидра?

• Как она пытается помочь вам? Как ей лучше этого добиться?

• Почему какая-то часть вашего сознания считает, что заниматься другими делами выгоднее, чем писать?

• Чего вы боитесь, что может случиться, если вы позволите себе по-настоящему сосредоточиться и погрузиться в работу?

Напишите еще один вариант той же сцены. На этот раз в ней появляется образ Наставника, созданный вами в главе 4, и объясняет, почему он поставил здесь этого Стража порога.

Есть еще несколько вопросов, о которых стоит подумать.

• Чему пытается научить вас Наставник или что хочет дать понять вам о самом себе с помощью Гидры?

• Что Наставник призывает сделать вас, чтобы справиться с этим чудовищем и продолжить путешествие?

Ракшаса. Фантазии

Вернитесь к упражнению «Анкета» из главы 1. Пользуясь изложенной в нем версией Героя, опишите, как вы оказываетесь у порога и встречаетесь с Ракшасой. Опишите сцену с вашей точки зрения. Не забудьте подробно описать, как она выглядит, что делает и какие видения создает.

Теперь еще раз опишите ту же сцену, но с точки зрения Ракшасы. Что мотивирует ее создавать иллюзии? Что она пытается показать вам? Опять-таки расскажите все это максимально подробно.

Глядя на два получившихся описания, ответьте на следующие вопросы и используйте их в качестве отправной точки для дальнейших размышлений.

• Как и почему появилась эта Ракшаса?

• Как она пытается помочь вам? Каким способом ей лучше этого добиться?

• Что пытается рассказать о вас Ракшаса в этих фантазиях?

• Почему фантазии кажутся более безопасным местом, чем поток?

• Какие моменты из того, что вы видите в фантазиях, отсутствуют в вашей реальной жизни?

Напишите еще один вариант той же сцены. На этот раз пусть в ней появится образ Наставника, созданный вами в главе 4, и объяснит, почему он поставил здесь этого Стража порога.

Еще несколько вопросов, о которых стоит подумать.

• Чему пытается научить вас Наставник или что хочет дать понять вам о самом себе с помощью Ракшасы?

• Что Наставник призывает сделать вас, чтобы справиться с этим чудовищем и продолжить путешествие?

Тролль. Перфекционизм

Вернитесь к упражнению «Анкета» из главы 1. Пользуясь изложенной в нем версией Героя, опишите, как вы оказываетесь у порога и встречаетесь с Троллем и его зеркалом. Опишите сцену с вашей точки зрения. Не забудьте подробно описать, как выглядит Тролль и что происходит, когда он поднимает свое зеркало.

Теперь еще раз опишите ту же сцену, но с точки зрения Тролля. Что мотивирует его показывать вам в зеркале вас самих и ваше творчество? Почему он думает, что делает вам одолжение? Опять-таки расскажите максимально подробно об этом.

Глядя на два получившихся описания, ответьте на следующие вопросы и используйте их в качестве отправной точки для дальнейших размышлений.

• Как и почему появился этот Тролль?

• Как он пытается помочь вам? Каким способом ему лучше этого добиться?

• Чего боится Тролль, что может случиться, если написанное вами не будет безукоризненным?

• Почему вариант не писать ничего кажется более выгодным, чем попытка писать небезукоризненно?

• Что случится, если вы будете продолжать бездействовать и не станете ничего писать?

Создайте еще один вариант этой сцены. Пусть на сей раз в ней появится образ Наставника, созданный вами в главе 4, и объяснит, почему он поставил здесь этого Стража порога.

Еще несколько вопросов, о которых стоит подумать.

• Чему пытается научить вас Наставник или что хочет дать понять вам о самом себе с помощью Тролля и его зеркала?

• Что Наставник призывает сделать вас, чтобы справиться с этим чудовищем и продолжить путешествие?

Полезные препятствия