Организация педагогического процесса

^{Комплектование волейбольной команды из числа учащихся первичного коллектива (класса, группы) и постоянная организация игры-соревнования внутри него можно считать следующей ошибкой педагогов. Это может привести к ослаблению первичного коллектива, делить его на две группы. Для предупреждения такой опасности следует такие соревнования регулярно сочетать с соревнованиями между классами. Это будет способствовать сплочению коллектива. Для создания единого школьного коллектива игру можно проводить между школами.}

^{Следующей ошибкой в применении волейбола является несправедливое судейство. Это чревата большими опасностями в формировании личности. Возникают обида, конфликты, недоверие, грубость, привычка быть нечестным и т.д. Все это может стать причиной ухудшения взаимоотношений между командами, драк и т.д. Такое, к сожалению, иногда наблюдается. Зачем с помощью прекрасного творения человечества – волейбола вызывать вражду между людьми?!}

^{Оказывается, могут происходить более масштабные ошибки в организации волейбола – его политизация. С.С. Ермаков, И.В. Зборовец пишут о сталинских временах, что «советское государство политизировало волейбол и поставило на службу системе. Волейбол вместе с другими видами спорта должен был демонстрировать превосходство советского строя, который воспитывает нового человека – спортсмена» [65, с. 77]. Конечно, победа в международных соревнованиях по волейболу способствует духовно развиваться народу, однако не может демонстрировать превосходство того или иного строя. Волейбол не связан со строем, он является одним из компонентов воспитания. Волейбол независимо от типа общественного строя может поднимать уровень воспитанности людей. В этом как раз заключается его педагогическое значение.}

^{§6. Правильный выбор и умелое применение экзамена}

^{В «Толковом словаре русского языка», составленном С.И. Ожеговым и Н.Ю. Шведовой, экзамен характеризуется как «проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету» [141]. В «Большой советской энциклопедии» экзамен называется «формой итоговой проверки знаний обучающихся, а также поступающих в учебные заведения и оканчивающих их» [22].}

^{Однако в этих определениях имеются ошибки. В них экзамен рассматривается ограниченно. По мнению авторов, он применяется только: а) в рамках учебного предмета; б) для проверки знаний; в) при поступлении и выпуске учебного заведения. А экзамен может применяться и в других случаях и для проверки не только знаний, но и умений, навыков, черт характера, отношений.}