Портал света для тех, кто Хочет…

Чтобы иметь дело собственное, жизнь самостоятельную, нужно уметь заставлять себя работать, нужно уметь держать лень в узде. Куда как проще сделаться зависимым от «дяди», какой-то системы, нужды, тогда, хочешь этого или нет, система, «дядя», нужда заставят тебя работать, что-то делать. А значит, худо-бедно жизнь проживешь, не на помойке, а в тепле и с куском хлеба. Мог бы, конечно, на хлеб масло мазать, но где ж на это внутренний стимул-палку взять-то?

– Мастер, а не кажется ли вам, что природа как-то несправедливо поступила: одних наградила умением поднимать себя на работу, а других обделила?

– Природа ли? Сомневаюсь. Я вижу причину в другом – в детстве, в традиционном отношении родителей и взрослых к ребенку.

Папа взял пылесос и начал пылесосить ковер на полу. Все это грандиозное действо увидел малыш: гудящую и трясущуюся коробку, из которой сильно дует щекочущий воздух; большой и толстый змей-шланг; крепкие, красивые и такие родные папины руки, держащие «блестючую» трубку и водящие «шершавкой» по ковру… И так ему все это понравилось, так дух захватило, что и самому захотелось поучаствовать в этом священном действе – вместе с всемогущим папой и гудящим змеем-пылесосом.

Подбегает маленький помощник к отцу, хватается за шланг, виснет на нем тяжелым балластом и радуется тому, что папе помогает, что-то вместе с ним делает.

Отцу этот балласт не по душе: под ногами болтается – как бы не наступить на него, на шланге висит – как бы не упал, да еще и командовать начинает – где пылесосить… Все это сильно снижает скорость и так «нудной» работы: «Быстрее бы все это закончить, а тут этот еще прицепился! Иди давай отсюда, не мешай, брысь. Ну, чего прицепился, вот вырастешь, тогда и будешь пылесосить, а пока посиди смирно на диванчике».

В результате малыш препровождается на «безопасное» расстояние от папы, с задавленным походя желанием что-то делать, в чем-то участвовать.

Другой пример. Мама моет посуду: вода журчит и брызгается, тарелки и чашки весело позвякивают, после мытья в сверкающей всеми цветами радуги и шипящей пене красиво блестят. Как здесь не собраться помочь маме, не поучаствовать вместе с ней в веселом купании посуды? Малыш пристраивается, пыхтит – помогает, роняет, разбивает, опрокидывает на себя воду, что еще? Все правильно – учится, а мама, думаешь, училась по-другому? Но это не в счет. Маме некогда или она слишком сегодня нервная, раздражительная, или… – в общем, мягким или жестким способом, но ребенка из кухни выпроваживает, несмотря на его порыв, такой благородный и нужный для развития малыша.

Ребенок активен изначально – лет до трех, максимум – до четырех. В этот период отношение взрослых к активности, к тому, что и как делает ребенок, определяет его будущее: сохранит ли маленький человечек свою легкость на подъем или «засохнет», центр активности его «заморозится».

Ну да что говорить о детстве, оно прошло и его уже не вернешь. Теперь нам самим надо себя воспитывать, а точнее – научиться подхлестывать, поднимать себя на нужную работу. Вот как раз для этого, помимо собственного желания, мотивации и силы воли, в помощь правило «Ограниченность во времени».

Так когда ты отчитаешься сам перед собой и окружающими о победоносном восхождении на задуманную вершину?

Правило – разложи цель большую на цепь маленьких целей.

Смысл в том, чтобы просчитать необходимое количество шагов, которые следует сделать в направлении цели. Другими словами, большую цель разбиваешь на несколько мелких, последовательное достижение которых ведет тебя в нужном направлении.

Важные плюсы этого правила.

Первое – по маленьким целям легче просчитать время достижения цели большой.

Хочу стать доктором наук. Как определить, сколько для этого понадобится времени? Если разбиваем на цели меньшие: институт, аспирантура, необходимые годы практики и т. д., то гораздо проще и легче подсчитать время, необходимое для достижения цели генеральной.

Второе – освоение промежуточных целей, это собирание успехов маленьких в копилку достижения успеха большого.

Мотивация и энтузиазм питаются приподнятым эмоциональным состоянием. А что так превосходно поднимает нам настроение, когда мы что-либо делаем? То, что дело спорится – получается, так? Вот, и чтобы дело у тебя спорилось, вернее – чтобы ты видел, что оно у тебя получается, надо разбить свой большой Путь на несколько маленьких, последовательных отрезков.