Прислужники Гитлера. Немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы на территории Белоруссии в 1941–1944 гг.

Отличались учебные центры и по объему готовившейся агентуры. На наш взгляд, правомерно определить следующие категории школ (курсов): небольшие (с набором курсантов до 50 человек), средние (с набором 50—250 человек) и крупные (от 250 человек и выше). Еще одним критерием отличия школ была форма обучения. Большинство из них работали стационарно, как правило, при школах были казармы либо общежития для размещения курсантов. Вместе с этим нами выявлено наличие вечерних курсов, когда подготовка велась по несколько часов один или несколько дней в неделю. Определяя различие школ в вопросе направлений подготовки агентуры, можно выделить «однопрофильные» и «многопрофильные» школы. В первом случае подготовка кадров велась для одного конкретного направления деятельности (например, для заброски в тыл СССР и части Красной армии либо только для борьбы с партизанским и подпольным движением). Как правило, в таких учебных заведениях обучалась и определенная категория агентуры (разведчики, диверсанты, провокаторы и т. д.). В «многовекторных» школах подготовка агентуры велась сразу по нескольким направлениям (и для заброски в тыл, и для борьбы с движением сопротивления) и специализациям (разведывательно-диверсионная работа или провокационно-агитационная работа, промышленный шпионаж и др.). Кроме того, спецшколы также отличались по набору курсантов. Можно выделить мужские, женские, детские и школы смешанного состава. Таким образом, можно говорить о том, что действовавшие на оккупированной территории БССР немецкие разведывательно-диверсионные школы и курсы значительно различались между собой по многим характеристикам: по времени своей деятельности, формам обучения агентуры (дневные и вечерние), объемам подготовки курсантов, специализации.

4. Отметим, что единой определенной системы подготовки немецкой агентуры в спецшколах не было. Обучение шпионов значительно различалось и зависело от многих факторов: специализации учебного центра, статуса курсанта (военнопленный, гражданский, его пол и возраст и т. д.), предполагаемого задания агента, его сложности и т. д. Поэтому говорить об унифицированной (типовой) подготовке агентуры не совсем корректно.

Первое, на чем необходимо остановиться, – это различные сроки подготовки агентуры: от недели (курсы в Барановичах и Минске) до года в Оршанской спецшколе. Наиболее распространенными сроками подготовки агентуры в секретных школах на территории БССР были программы, рассчитанные на период от 1 до 6 месяцев. В некоторых учебных заведениях велась достаточно длительная подготовка агентуры – от 6 месяцев до года.

Учебные дисциплины в разведывательно-диверсионных школах значительно отличались между собой. Во многом это определялось уровнем учебного центра (курсов или школы), профилем деятельности (подготовка агентуры для заброски в тыл СССР и Красной армии или для борьбы с партизанами; подготовка разведчиков, диверсантов, радистов), составом курсантов (мужчины, женщины, дети, различные национальности). В большинстве школ уровень обучения курсантов был достаточно средним и даже низким.

Перечень «типовых» учебных дисциплин, преподававшихся в спецшколах и на курсах, включает в себя следующие предметы: организация, комплектование и вооружение Красной армии; политико-моральное состояние личного состава Красной армии; транспорт СССР; промышленные и военные объекты; военная топография; организация и деятельность советской контрразведки; способы переброски агентуры в тыл Красной армии и методы легализации; добыча и передача разведывательных данных; методы конспирации; радиодело и работа на ключе (для радистов); история партизанских отрядов; составление радиограмм, донесений и отчетов; развитие слуховой и зрительной памяти; физическая подготовка; история НСДАП и «Новый порядок» в Европе. В ряде школ преподавали основы фармакологии и работу с отравляющими веществами. Укажем, что в ряде учебных центров проводились «практические» занятия – посещение допросов, участие в избиениях, наказаниях и расстрелах. Таким образом вырабатывалась «стойкость характера», а агент в дополнение ко всему «привязывался кровью», что практически исключало его переход на сторону противника.

5. Анализируя основные направления деятельности немецкой агентуры, можно выделить два магистральных вектора. Во-первых, это противостояние движению сопротивления на оккупированных территориях (контрпартизанские мероприятия и борьба с подпольем). Во-вторых, это заброска разведчиков и диверсантов тыл Советского Союза и части Красной армии с различными заданиями.