Проект 3

Я, конечно, поприветствовала, как положено но на слово 'учитель' у него всегда такая странная реакция возникает ... напоминает ему что-то это слово. Смешное что-то! Но меня ухмылками с мысли не собьёшь! Я должна предложить ему торговлю вот этими посудинами и ещё ... как то надо объяснить, что мы хотели предложить ему построить дом ... в обмен на деньги. Понятно, что вряд ли он согласится, даже если поймёт, что мы от него хотим но попробовать то я должна!

Ухмылками меня, может и не собьёшь, а вот процессом снятия с меня решётки - запросто! Как я ему буду что-то объяснять, если он у меня за спиной? А перед лицом у меня его инвентарь, встроенный в верхнюю часть наружной бронезащиты. Никак по другому я эту ... конструкцию назвать не могу. Она даже на вид непробиваемая! Не знаю, чем таким в неё нужно бить или стрелять, что бы её хоть немного повредить. Если бы мне такую, я бы тоже ничего не боялась. Кроме ударов головой об дерево и пальцами ног об подставку этой новой посуды. Эээ ... учитель! Я не поняла. Ты сейчас инвентарь от решётки отстёгиваешь? А зачем? О как! У инвентаря лямки есть, которые раньше не использовались. А теперь вот, мне на плечи накинуты. Без решётки! Это что означает, решётка больше не нужна? Правда?

Ух ты, как здорово! Руки вверх можно поднять, вперёд вытянуть и задницу почесать! В поясницу ничего не упирается, решётка ни за какие ветки не цепляется, красота просто! Да и просто повернуться можно в сторону а не всё тело разворачивать и ноги переставлять! Интересно, долго я буду привыкать к хорошему то? Не поняла? А решётку что не забрал? Тебе не нужна? А кому нужна? Может, на указующего надеть, он, хотя бы, сидеть сможет нормально и вбок не заваливаться. А размер ему подойдёт? Это ремни можно как угодно натянуть а решётка то железная ... и ведь зачем-то я ещё сюда пришла но из головы вылетело.

А, вспомнила! Учитель! Мы тебе сильно благодарны за всё, что ты для нас сделал но мы бы не хотели, что бы ты от нас совсем бы ничего не получил взамен. Ничего для тебя полезного мы тебе дать не можем но можем совершить обмен вот этих вот ... предметов через торговлю. Нам кажется, что найти применение бесполезным для нас 'деньгам' у тебя получится быстрее, чем у нас. И потому, просим не обижаться, если мы что-то делаем не так и передать в наше владение эти предметы через торговлю!

Ух, как лихо у меня получилось сказать! Просто как по написанному читала. Нигде не сбилась, никаких двусмысленностей не допустила и сказала всё, что нужно. Одна беда. Зря я это всё говорила. Учитель ни слова не понял. Он, наверное, подумал, что я ему очередной параграф зачитываю. Надо как то по другому объяснить. Для начала, предложу ка я ему торговлю.

Первый этап - удачно! Я ему отдала обратно те два предмета, которые не подошли никому из наших. Правда, в ответ он накидал мне всяких красивостей. Колечек, блестяшек, с камушками, без камушков, с крючочками и без них, короче - разного! Чувствую я, на каждую из этих побрякушек придётся тратить свиток. По крайней мере, всё что надето на меня из красивого, этих свитков требовали. При этом, учитель не забывал переворачивать куски плодов, убирать готовые и накладывать новые. Даже попробовал один такой кусок и мне дал попробовать. Вкусно. Горячо, правда. Как он стоит рядом с костром, вообще непонятно. Он несгораемый что ли? Но сейчас не о том. Учитель! Я хочу, что бы ты передал мне через торговлю эти штуки, рядом с которыми, ты сейчас стоишь! Вроде бы нормально показываю! Даже палец два раза обожгла об эту горячую поверхность! Как тебе ещё понятнее объяснить?

Ну вот! И пол дня не прошло, как дело стронулось с мёртвой точки. По крайней мере, он переместился к полукруглой холодной посудине и предложил мне торговлю. Не поняла! Как он так торгует предметом, который я вижу и в окне торговли и наяву. Правило передачи из инвентаря в инвентарь не действует? И почему в окне торговли изображение предмета такое схематичное, как полусфера на палочках? Непонятное что-то. А цена! Все эти побрякушки и красивости обошлись мне в меньшее количество денег. Чем один этот предмет ... на палочках. Хотя, что я сравниваю? Какие то побрякушки и полезнейшую вещь! Тут одного металла ... как в успокоителе вибрации. Так что беру и побыстрее, пока учитель не передумал. И вторую беру, пока учитель себе руку не обжёг. Наверняка же до предмета дотронуться надо, что бы передать. Иначе, зачем бы он перемещался туда - сюда?

А теперь самое сложное и ответственное дело. Надо попросить учителя построить нам дом. Хотя бы маленький, что бы лежачих не пришлось всякой травой укрывать от дождя. Ну и как это сделать? Думаю, буду рисовать палкой по земле. Так понятнее будет. Вот и нарисую дом схематичненько, прямоугольник, дверь, окно и крышу треугольную, как на том доме, что я видела. Ну как тебе наши запросы? Сразу всех поубиваешь или попозже?