Психиатрическая клиника: Учебное пособие для студентов и врачей-интернов

Характерно наличие асоциального или агрессивного поведения только в условиях семейной обстановки. За пределами семьи социальные взаимоотношения ребенка в пределах возрастной нормы.

Этиология и патогенез

Данное расстройство возникает в случае нарушений взаимоотношения ребенка с одним из членов семьи или ближайших родственников (например, с новым неродным родителем, отчимом, опекуном). Остается неопределенной нозологическая самостоятельность данного расстройства. Обычно это ситуационно обусловленные специфичные расстройства с относительно благоприятным прогнозом.

Диагностика

Для постановки диагноза необходимо наличие критериев расстройства поведения (F91) и нарушений родительско-детских взаимоотношений. Имеет место воровство из родного дома (и часто преимущественно у одного из лиц); жестокость против членов семьи; может быть намеренный поджог дома. Поведение не только оппозиционное, вызывающее, а с элементами разрушения, направленное в основном на одного из членов семьи, в виде разламывания игрушек, украшений, повреждения одежды, обуви или мебели, разрушения ценного имущества.

Несоциализированное расстройство поведения (F91.1)

Характерно сочетание упорного диссоциального или агрессивного поведения (F91) и значительного нарушения взаимоотношений ребенка с другими детьми. Агрессивность ребенка редко направлена на определенную цель, не обещает большого успеха, не обеспечивает преимущества перед сверстниками или старшими. Ранее определялось терминами: расстройство поведения, одиночный тип, несоциализированное агрессивное поведение, уединенный агрессивный тип.

Этиология и патогенез

Характерна неблагоприятная семейная ситуация. Многие дети с этим расстройством являются единственными в семье от нежелательной или незапланированной беременности. Родители, особенно отец, часто являются антисоциальными личностями или страдают алкоголизмом. Ребенок, страдающий данным расстройством, и его семья обнаруживают стереотипный патерн непредсказуемой невербальной и физической враждебности.

Клиника

Агрессивное поведение носит характер одиночной деятельности, проявляется в виде хулиганства, физической агрессии и жестокости по отношению к сверстникам, чрезмерной драчливости. Такие дети склонны также к враждебности, словесной брани, непокорности, наглости и негативизму по отношению к взрослым. Типичны постоянная ложь, прогулы, вандализм. У многих детей нарушены социальные связи, невозможен контакт со сверстниками и старшими по возрасту, они часто аутичны или держатся изолировано. Характерна низкая самооценка с проецированием образа жестокости. Такие дети не заступаются за других, не интересуются чувствами, желаниями и благополучием других, не испытывают чувства вины или угрызений совести за свое бездушное поведение. Недостаточная социабельность проявляется в чрезмерной агрессивности, сексуальной расторможенности. В беседах такие дети обычно необщительны, враждебны, держатся вызывающе, отрицают поведенческие проблемы или пытаются оправдать свое неправильное поведение, обвиняя других. Типичное поведение включает в себя хулиганство, вымогательство, нападения с насилием, грубость, индивидуализм и сопротивление авторитетам, тяжелые вспышки гнева и неконтролируемой ярости, разрушения имущества, поджоги, жестокость к младшим и старшим детям, жестокость к животным. Обычно расстройство проявляется в различных ситуациях, но наиболее очевидно в учебных учреждениях.

Терапия

Представляет значительные трудности. Важен возраст начала лечения. Большая роль отводится участию семьи в лечении. Желательны строгость и беспристрастность в совместных действиях врача и родителей. Изменения поведения возможны в условиях стационара, после удаления ребенка из фрустрирующих ситуаций. Лекарственная терапия имеет ограниченное значение и показана для облегчения тяжелых нарушений поведения. При ажитации и приступах ярости с агрессивными действиями применимы фенотиазины. Психостимуляторы применяются при сопутствующем расстройстве в виде гиперактивности с нарушениями внимания. В некоторых случаях эффективны карбамазепины. Психотерапевтические мероприятия должны быть направлены на создание благожелательной для ребенка атмосферы, развитие его внутреннего контроля, восстановление положительной самооценки и выработку новых адаптивных навыков.

Социализированное расстройство поведения (F91.2)

Для данного расстройства характерно доминирование диссоциального или агрессивного поведения в виде групповой активности в компании друзей обычно одного возраста, которые имеют те же особенности и которым субъект предан. Групповое антисоциальное поведение, как правило, проявляется вне дома. Это прогулы, вандализм, физическая агрессия с нападениями сзади, применением оружия или жестоким избиением.