Психология семейных отношений

В работе S. Jiao, C. Ji, O. Jing, выявлено, что единственные дети более эгоцентричны, имеющие братьев и сестер – более настойчивы, легче кооперируются, больше уважают родителей (закономерность не изменялась от фактора профессии, образования родителей, а также количества поколений в семье). Исследованию подвергались две группы испытуемых: единственные дети и дети, имеющие братьев и сестер. К сожалению, исследователи сделали обобщенный вывод в отношении детей, имеющих братьев и сестер, приписывая такие качества как настойчивость, легкость кооперирования, уважительность к первенцам, и последующим детям в семье. Противоречат данному исследованию результаты исследования Фалбо, Полит. Единственные дети продемонстрировали большую склонность к сотрудничеству, чем первенцы или самые младшие дети в семье. Отметим, что теоретические положения Адлера об эгоистичности единственных детей в семье и о желании их находиться в центре внимания, в большинстве эмпирических исследований не находят подтверждения.

Выбор профессиональных предпочтений в значительной степени связан с развитием ведущей сферы деятельности. Как показывают исследования Bryant (1987), (опросник интересов Стронга-Кемпбелла), перворожденные продемонстрировали более высокие оценки по социальной и конвенциональной шкалам, что говорит о желании работать с людьми, вербальных способностях, проявляющихся в установлении связей и демократическом лидерстве (социальная шкала); о расположенности к материальному благополучию, власти, социальному статусу и предпочтениях работать в структурной иерархии (конвенциональная шкала). Они также проявили интерес к преподаванию, торговле, бизнесу, менеджменту, предпринимательству, работе в офисе. Последнерожденные показали только одно профессиональное предпочтение – склонность к занятиям спортом. Авторы объясняют предпочтения перворожденных высокой самооценкой и самоуверенностью; исследование связано с профессиональными предпочтениями девушек. Однако, исследование Bryant было проведено на подростках 12–14 лет, т. е. в возрасте, который находится ниже пределов, рекомендованных для использования тестов профессиональных предпочтений.

В других исследованиях старшие дети продемонстрировали отрицательный интерес к таким профессиям как летчик, полицейский, преподаватель земледелия (Helson & Cruchfield. Позжерожденные предпочитают занятия в исследовательских и социальных сферах и интересуются артистической карьерой (Lynch & Lynch).

Выбор профессии тесно связан с развитием интересов и способностей личности. Позжерожденные показывают большие оценки по шкале эмоциональной эмпатии и имеют тенденцию эмпатировать людям равным им по положению (Kalliopuska), в то время как перворожденные относятся с эмпатией к тем, кто отличается от них по статусу (Scotland). В исследовании, проведенном Brenner & Beutell обнаружено, что первенцы (мужская выборка) относятся резко негативно к людям, равным по статусу (например, к женщинам претендующим на роль менеджера). Эрнст и Агнст обобщая ряд исследований, приходят к выводу, что нет достаточно достоверных доказательствах преобладания эмпатии у последнерожденных детей.

В исследованиях о влиянии порядка рождения на психическое состояние детей отмечается, что реальная высокая самооценка перворожденных, резко отличается от оценки собственного психологического и физического состояния, им больше свойственна ипохондрия. (Helson & Cruchfield, 1973).

Джуберт (1989) отмечает, что первые дети больше склонны к нарциссизму, чем средние и младшие. Эта закономерность сохраняется как в мужской, так и женской выборке. Согласно экспериментальным данным в женской выборке, склонность к нарциссизму оказалась положительно связанной с одиночеством и с большим количеством детей в семье.

Л. Бельмонт отмечает, что единственные и последние дети подвержены большому риску психических расстройств, чем первенцы, однако, Фалбо, Полит (1980) противоречат ей, отмечая, что единственные дети характеризуются такой же психологической стабильностью, как и дети, имеющие много братьев и сестер.

Противоречия исследователей, могут быть объяснены исследованием Дж. Валлерштейн и Лэмб (1982). Наличие братьев и сестер способствует тому, что ребенок намного легче переживает сложные ситуации (развод родителей): дети подражают друг другу или вымещают друг на друге агрессию и тревогу, в то время как единственный ребенок такой возможности не имеет и, следовательно, более уязвим. Брат и сестра дают друг другу советы, доверяют свои тайны и находят опору в друг друге в период эмоциональных стрессов (Лэмб).