Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

психологических исследований, началом сильного некомпетентного идеологического давления на

эту науку, особенно усилившегося после выхода постановления ЦК ВКП(б) «О педологических

извращениях в системе Нар-компроса» (1936), резкой критике было подвергнуто все учение

Фрейда. Прекратились переводы и публикации в нашей стране работ Фрейда и его последователей

и до конца 60-х годов практически не появлялись. За это время возник и получил развитие

неофрейдизм, внесший значительный вклад в науку (Э.Фромм и др.), но все это до последних лет

оставалось практически неизвестным советскому читателю. Только со второй половины 80-х

годов стали появляться публикации произведений неофрейдистов в нашей стране.

Кроме трех перечисленных попыток научным путем разрешить проблемы, породившие кризис,

предпринимались и попытки иного рода. Одна из них состояла, например, в отказе от каких бы то

ни было объяснений психологических феноменов и призыве к их описанию и пониманию на

уровне интуиции. Это была так называемая понимающая психология, которую представлял, в

частности, В.Дильтей. Он считал, что атомистическая, элементаристская, основанная на

объяснительных методах, заимствованных из естественных наук, психология не мо-

1 Фрейд 3. Сознание и бессознательное // Хрестоматия по истории психологии. — С. 194.

638

жет дать целостного понимания человека как реальной, живой личности. Ее место должна занять

понимающая психология.

Основная задача понимающей психологии — раскрыть смысловое содержание душевной жизни

человека, систему его ценностей. «Нельзя не пожелать появления психологии, — писал

В.Дильтей, — способной уловить в сети своих описаний то, чего в произведениях поэтов и

писателей заключается больше, нежели в нынешних учениях о душе»1. Предметом такой

психологии должно стать развитие душевной жизни во всей ее полноте. Описательная психология

в то же самое время должна быть аналитической, и в анализ следует включить живой,

художественный процесс понимания. Понимающая психология стремилась получить и собрать

сведения об элементах сознания, которые необходимы и достаточны для того, чтобы представить

все течение индивидуальной душевной жизни. Хорошими психологами, по мнению Дильтея,

являются писатели, историки, актеры, педагоги, врачи.

Начиная с 30—40-х годов XX в., в размежевании и дифференциации психологических знаний,

инициированных периодом открытого кризиса психологической науки, стали происходить важные

перемены. Если первые самостоятельные направления психологических исследований, возникшие

в течение двух десятилетий XX в., — бихевиоризм, гештальтпсихология, фрейдизм и понимающая

психология — представляли собой разные линии развития мысли, почти не имеющие пересечений

и в своих постулатах трудно совместимые друг с другом, то с 30-х годов вместе с продолжением

процесса дифференциации психологических знаний начинается и постепенно набирает силу

процесс их интеграции, т.е. объединения и использования в создаваемых теориях, в экспериментах

и на практике различных подходов, отражающих позиции бихевиоризма, гештальттеории,

психоанализа и других направлений исследования. Рассмотрим некоторые из концепций

подобного рода, характерные для психологии середины XX в.

Когнитивная психология. Это направление возникло в связи с развитием кибернетики,

информатики, математического программирования ЭВМ и в определенной степени явилось

отрицательной реакцией на недостатки всех психологических концепций, игнорирующих

сознание и принижающих роль мыш-

1Лилыпей В. Понимающая психология // Хрестоматия по истории психологии. — С. 261.

639

ления в детерминации поведения человека. Здесь главное внимание было обращено на то, как

человек воспринимает, перерабатывает и хранит разнообразную информацию о мире и о себе,

каким образом он ее использует при принятии решений и в повседневном поведении.

Значительным стимулом к развитию этой отрасли психологии явилась разработка программных

языков высокого уровня для ЭВМ и технологии программирования.

Известно, что одни и те же исходные данные, введенные в вычислительную машину, порождают

различные результаты в процессе их обработки в зависимости от того, по какой программе

работает машина. Так и на уровне человека: для того чтобы объяснить и предсказать его

поведение в ответ на определенную совокупность внешних и внутренних стимулов, необходимо

знать, как он их воспринимает и перерабатывает в своей голове, каким образом он принимает

решения.

Когнитивные процессы для психолога являются аналогом программы вычислительной машины.

На их изучение и ориентирована эта отрасль знаний, интересующаяся главным образом тем, как