Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

человек начинает видеть вещи обычным для него способом, как если бы зрительно

воспринимаемое пространство в действительности оптически не было искажено. Со временем

индивид вовсе перестает замечать имеющиеся у него очки. Однако когда он внезапно снимает их,

то некоторое время его обычное зрение оказывается искривленным сообразно тому, как раньше

изменяли восприятие носимые им специальные очки.

В одном из опытов подобного рода человек носил очки, которые оптически переворачивали для

него видимый мир. Со временем он настолько привык к этим очкам, что начал воспринимать все в

нормальном свете, без переворотов и инверсий

191

зрительного пространства. Парадоксальность данного опыта состоит в том, что когда человеку

сняли очки, то первое время уже без них он видел обычный окружающий мир также

перевернутым. Д.Бом, обсуждая результаты подобных экспериментов, писал: «В этих опытах

интересно то, что способность «переучиваться»... очень сильно зависит от возможности активно

перемещать в пространстве свое тело... Те люди, которые имеют возможность ходить по

помещению, оказываются способными довольно быстро приспосабливать свое зрение к

искажающим очкам, тогда как люди, сидящие на стульях и перемещаемые по тому же

помещению, либо вообще не приспосабливаются, либо такое обучение протекает у них

значительно менее эффективно»1.

Для того чтобы восприятие было правильным, необходимы постоянные упражнения и

непрерывный приток в центральную нервную систему информации, корректирующей неверно

складывающийся образ. Этот факт иллюстрирует следующий опыт. Людей погружали в сосуд с

водой, температура которой была весьма комфортной. Человек, оказавшийся в такой воде, не имел

возможности ничего видеть и слышать в течение довольно длительного времени. Специальное

покрытие, которое было на его руках, не позволяло получать в достаточном количестве и

осязательные ощущения. В этих условиях у испытуемых отмечались заметные изменения

восприятия. У них возникали галлюцинации и нарушения восприятия времени. Когда период

сенсорной изоляции заканчивался, то у многих испытуемых обнаруживалась, кроме того, общая

утрата ориентации в пространстве и времени. Люди, прошедшие через эти опыты, оказались

неспособными сразу после их окончания отчетливо воспринимать формы предметов. Так же

существенно изменилось у них и восприятие цвета.

Из этих опытов Д.Бом делает следующий вывод: «Общие структурные элементы «настройки»,

установившиеся в мозгу с раннего детства, имеют тенденцию распадаться, когда им не приходится

сталкиваться с окружением, обладающим соответствующей структурой»2. Подобного рода

настройка на внешний мир, которая у взрослого человека поддерживается благодаря постоянно

воздействующей на его органы чувств стимуляции,

{Бом Д. Роль инвариантов в восприятии // Хрестоматия по ощущению и восприятию. — М., 1975.

— С. 174. 2Там же. - С. 177-178.

192

создается и развивается с детства. В начале и в ходе своего развития ребенок постепенно

открывает для себя структуру окружения в процессе длительных и разнообразных экспериментов

в общении и играх, учении и труде. В этих видах деятельности ребенок активно исследует свое

окружение, интересуется им, наблюдает, проводит опыты, постоянно выдвигая, проверяя,

подтверждая или опровергая касающиеся его перцептивные гипотезы. С возрастом этот процесс

непрерывного перцептивного исследования окружающей действительности в разных видах

практической деятельности превращается у человека в жизненно важную привычку. Для ее

ускоренного формирования существует специальный врожденный рефлекс, называемый

ориентировочным. Он автоматически возникает и подкрепляется всякий раз, когда в поле

восприятия оказывается новый стимул или происходят какие-либо существенные изменения.

Если образы зрительного восприятия, относящиеся к внешним объектам, обнаруживают свою

устойчивость или неустойчивость в зависимости от постоянного притока информации,

подтверждающей их правильность или ошибочность, то устойчивость образов внутренних

состояний, связанных с телесными ощущениями, объясняется, вероятно, постоянством

действующих глубинных структур и механизмов мозга. Об этом говорит известный факт,

называемый фантомом конечности. Он проявляется в том, что после ампутации руки или ноги

человек в течение длительного времени может продолжать «чувствовать» отсутствующую часть

конечности, причем ощущает ее так, как будто она сохранная и по-прежнему находится на своем

обычном месте. Он ощущает в ней боль, пытается двигать ею, забывая о том, что она на самом