Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

18. Я не стараюсь планировать свою жизнь далеко вперед, по-

тому что многое зависит не от меня, а от того, как сложатся об-

стоятельства.

19. Мои отметки в школе больше всего зависели от моих уси-

лий и степени подготовленности.

20. В семейных конфликтах я чаще чувствую вину за собой,

чем за противоположной стороной.

21. Жизнь большинства людей зависит от стечения обстоя-

тельств.

22. Я предпочитаю такое руководство, при котором можно са-

мостоятельно определять, что и как делать.

23. Думаю, что мой образ жизни ни в коей мере не является

причиной моих болезней.

24. Как правило, именно неудачное стечение обстоятельств

мешает людям добиться успеха в своем деле.

25.В конце концов за плохое управление организацией от-

ветственны сами люди, которые в ней работают.

26. Я часто чувствую, что ничего не могу изменить в сложив-

шихся отношениях в семье.

27. Если я очень захочу, то могу расположить к себе почти

любого человека.

16 Немое Кн. 3

481

Часть I. Психологическая диагностика

28. На подрастающее поколение влияет так много разных об-

стоятельств, что усилия родителей по их воспитанию часто ока-

зываются бесполезными.

29. То, что со мной случается, — это дело моих собственных рук.

30. Иногда трудно бывает понять, почему руководители по-

ступают так, а не иначе.

31. Человек, который не смог добиться успеха в своей рабо-

те, скорее всего просто не проявил достаточно усилий.

32. Чаще всего я могу добиться от членов моей семьи того,

что я хочу.

33. В неприятностях и неудачах, которые были в моей жиз-

ни, чаще были виновны другие люди, а не я.

34. Ребенка всегда можно уберечь от простуды, если за ним

следить и правильно его одевать.

35. В сложных обстоятельствах я предпочитаю подождать, пока

проблемы не решатся сами собой.

36. Успех является результатом упорной работы и мало за-

висит от случая или везения.

37. Я чувствую, что от меня больше, чем от кого бы то ни было,

зависит счастье моей семьи.

38. Мне всегда было трудно понять, почему я нравлюсь од-

ним людям и не нравлюсь другим.

39. Я всегда предпочитаю принимать решение и действовать

самостоятельно, не надеясь на помощь других людей и не пола-

гаясь на судьбу.

40.К сожалению, заслуги человека часто остаются не-

признанными, несмотря на все его старания.

41. В семейной жизни бывают такие ситуации, которые не-

возможно разрешить даже при самом сильном желании.

42. Способные люди, не сумевшие реализовать свои возмож-

ности, должны винить в этом только себя.

43. Многие мои успехи стали возможными только благодаря

помощи других людей

44. Большинство неудач в моей жизни произошло от неумения,

незнания или лени и мало зависело от везения или невезения.

482

Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей

КЛЮЧ К методике

Утвердительные ответы «да» на вопросы: 2, 4, 11, 12, 13, 15,

16,17,19,20,22,25,27,29,31,32,34,36,37,39,42,43,44 оценива-

ются по одному баллу и свидетельствуют о развитости субъек-

тивного контроля. То же самое касается отрицательных ответов

«нет» на следующие вопросы: 1,3,5,6,7,8,9,10,14,18,21,23,24,

26,28,30,33,35, 38,40,41. За такие ответы субъективному конт-

ролю испытуемого также приписывается по одному баллу.

Максимальное число баллов, которое испытуемый может по-

лучить по уровню развития субъективного контроля, равняется 44.

Считается, что испытуемые, получившие от 33 до 44 баллов,

способны взять на себя ответственность за то, что происходит с

ними и с другими зависящими от них людьми.

Люди, получившие от 12 до 32 баллов, обладают средним

уровнем развитости субъективного контроля и почти столь же

часто в жизни берут на себя ответственность, сколько возлагают

ее на других людей, тем самым снимая лично с себя ответствен-

ность за происходящее.

Те, чей суммарный показатель в баллах по данной методике

оказался 11 и ниже, характеризуются тем, что в большинстве слу-

чаев жизни снимают с себя ответственность за происходящее и

перекладывают ее на обстоятельства или на других людей, т.е. не

обладают должной ответственностью.

Методика 20. Выход из трудных жизненных ситуаций

Люди по-разному выходят из затруднительных жизненных

ситуаций, в том числе таких, которые связаны с педагогической

работой. Одни мирятся с проблемами, неприятностями, приспо-

сабливаются к ним, предпочитают «плыть по течению». Другие

проклинают судьбу, эмоционально разряжаются и в конечном

счете также успокаиваются, фактически не решая никаких проблем.

Третьи замыкаются в себе и предпочитают «не видеть» проблем.

Четвертые поступают как-то по-другому. Следующий опросник

позволяет выявить доминирующий у данного человека способ

решения жизненных проблем. Ознакомившись с ним, необходи-

мо на каждое суждение выбрать один из возможных вариантов

ответов.

16*

483

_________________Ч

асть I . П

сихологическая диагностика _________________

1. Рассказываете ли вы другим людям о своих проблемах и

неприятностях:

а) нет, так как считаю, что это не поможет;

б) да, если для этого есть подходящий собеседник;

в) не всегда, так как иной раз самому тяжело думать о них,