Психология. В 3 книгах. Книга 3. Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики

разных приборов.)

Вопросы для III класса

1. Каковы фамилия, имя и отчество твоей бабушки и твоего

дедушки?

2. Сколько лет твоей бабушке и твоему дедушке?

(Если их нет в живых, то сколько лет им было в последний

год жизни?)

3. Каковы фамилия, имя и отчество кого-нибудь из твоих

далеких родственников? Назови сначала того, о ком ты собира

ешься говорить.

(Правильный ответ на данный вопрос предусматривает на-

зывание ребенком хотя бы одного дальнего родственника).

4. Как называется тот район города, в котором ты живешь?

(Этот вопрос можно содержательно несколько изменить,

включив в него формулировку названия населенного пункта или

какой-либо его части).

5. Как называется город (местность и т.п.), где родились твои

родители?

(Правильный ответ предусматривает точное название мес-

та рождения хотя бы одного из родителей ребенка).

6. Какой номер телефона в квартире ваших родственников?

(Для правильного ответа достаточно назвать только один номер).

7. Как называются рыбы, которые живут в реке?

8. В каких частях света, странах не бывает зимы или лета?

169

Часть 1. Психологическая диагностика

9. В котором часу ты обычно завтракаешь и ужинаешь?

(Правильный ответ предполагает название как часа, так и

минут).

10. Как называются различные виды транспорта? (Правильный

ответ предполагает называние не менее трех разных видов

транспорта).

Вопросы для IV—V классов

1.

Каковы фамилия, имя и отчество твоего дяди и твоей тети?

(Достаточно назвать фамилию, имя и отчество хотя бы од

ного из указанных родственников).

2. Сколько лет твоему дяде и сколько лет твоей тете?

(Правильный ответ предполагает называние возраста хотя

бы одного из указанных родственников).

3. Каковы фамилия, имя и отчество кого-нибудь из ваших

соседей по дому?

(Для правильного ответа достаточно назвать хотя бы одно-

го из соседей).

4. Как называются столицы тех государств, которые грани

чат с твоей республикой?

(В правильном ответе на данный вопрос должно быть на-

звано не менее трех столиц разных государств).

5. Как называются города, в которых родились твоя бабуш

ка и твой дедушка?

6.

Как позвонить в тот город, где живут твои родственники?

(Правильный ответ предусматривает указание того, как по

звонить хотя бы в один город).

7. Как называются животные, которые живут в море?

(Для правильного ответа достаточно назвать хотя бы двух

таких животных).

8. В каких странах мира холоднее всею и теплее всего?

(Правильный ответ предусматривает называние хотя бы од-

ной такой страны, которая расположена в зоне экватора, и хотя

бы одной страны, которая располагается близко к Северному по-

люсу).

9. В котором часу по субботам и по воскресеньям по телеви

дению начинаются твои любимые передачи?

170

Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников

(Для правильного ответа необходимо назвать время в часах

и минутах хотя бы двух таких передач).

10. Где можно прочесть что-либо интересное?

(Имеются в виду книги, газеты и журналы. Правильный от-

вет предусматривает называние не менее трех разных печатных

изданий).

Методика 2. Отношение ребенка к обучению в школе

Задача этой методики — определить исходную мотивацию

учения у детей, поступающих в школу, т.е. выяснить, есть ли у

них интерес к обучению.

Отношение ребенка к учению наряду с другими психологи-

ческими признаками готовности к обучению составляет основу

для заключения о том, готов или не готов ребенок учиться в шко-

ле. Даже если все в порядке с его познавательными процессами

и он умеет взаимодействовать с другими детьми и взрослыми

людьми в совместной деятельности, о ребенке нельзя сказать, что

он полностью готов к обучению в школе. Отсутствие желания

учиться при наличии двух признаков психологической готовнос-

ти — познавательного и коммуникативного — позволяет прини-

мать ребенка в школу при условии, что в течение нескольких пер-

вых месяцев его пребывания в школе интерес к учению непре-

менно появится. Имеется в виду желание приобретать новые зна-

ния, полезные умения и навыки, связанные с освоением школь-

ной программы.

Практика показала, что в данной методике, как и в предыду-

щей, касающейся детей младшего школьного возраста, не следу-

ет ограничиваться только оценками в 0 баллов и в 1 балл, так

как, во-первых, здесь также встречаются сложные вопросы, на

один из которых ребенок может ответить правильно, а на дру-

гой — неправильно; во-вторых, ответы на предлагаемые вопро-

сы могут быть частично правильными и отчасти неверными. Для

сложных вопросов, на которые ребенок ответил не полностью, и

вопросов, допускающих частично правильный ответ, рекомен-

дуется применять оценку 0,5 балла.

Правильным и полным, заслуживающим оценки в 1 балл,

считается только достаточно развернутый, вполне убедительный

171

Часть 1. Психологическая диагностика

ответ, не вызывающий сомнения с точки зрения правильности.

Если ответ односторонен и неполон, то он оценивается в 0,5 бал-

ла. Например, полный ответ на вопрос 2 («Зачем нужно ходить в

школу?») должен звучать примерно так: «Чтобы приобретать по-

лезные знания, умения и навыки». Как неполный может быть оце-