Читаем Разбор по членам предложения полностью

1—©и

(Простое предложение, осложнённое однородными сказуемыми, соединёнными между собой при помощи союза и.)

Он шёл через горы, равнины и леса.

1— = ©. © и Q.

(Простое предложение, осложнённое однородными дополнениями, соединёнными между собой при помощи интонации (1-е со 2-м) и союза и (2-е с 3-м).)

4. Отодвигаю (что?) занавеску, гляжу (на что?) на термометр, заметила (что?) это, привязана (к кому?) ко мне, слышит (кого?) меня, слышит (кого?) ребёнка, встанет (после кого?) после меня, раздвинет (чем?) носом, раздвинет (что?) гардины, лизнёт (что?) термометр, на коврик (возле чего?) возле печки.

Несколько раз за ночь я подхожу к окну, отодвигаю занавеску, гляжу на термометр и возвращаюсь в постель. После меня Жалька непременно встанет, раздвинет носом гардины, лизнёт термометр и возвратится на свой коврик возле печки.

5. В голове у неё роились смутные мысли, но они уже облекались сонным туманом.

[ =-L но [-= ].

СоннГым].

111

6. Перчатки (какие?) тонкие лайковые, с видом (каким?) усталым, рукой (какой?) бледной худой, волосы (какие?) седые, лицо (какое?) красивое, с глазами (какими?) тёмными, следы (какие?) мелкие.

прил. сущ. сущ. пр. сущ. пр. сущ. пр.

Седые волосы офицера с_ начёсами на висках к

сущ. сущ. нар. глаг. прил. сущ. пр.

углам глаз слегка курчавились, красивое лицо с

темными глазами хранило кое-где мелкие следы

сущ.

ОСПЫ.

[-= ], [-= ]

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение, состоящее из двух простых предложений, соединённых между собой при помощи интонации.)

7. Громоздились {где?)

на небе, блестели {где?) на горизонте, пронеслись {где?) над землёй, пронеслись {как?) стремительно, промчались {где?) по земле, промчались {как?) вихрем.

8. Золотое солнце медленно падает в облачную пелену, окунается в неё с головой, и белое море пенистых облаков вдруг багровеет.

[ — ©,©], И [ — =].

Солнце накалило облака докрасна. От чёрных гор до мутного горизонта тянется красная зыбкая равнина. И теперь уже красные валы накатываются на крутые берега, красные заливы вклиниваются в ущелья, из красного моря торчат чёрные острова.

[-= ], [-= ], [ =-]

9. Над необъятной Русью с озёрами на дне загоготали гуси в зелёной вышине.

Вожак разносит крылья, спешит на брачный пир.

То сказкою, то былью становится весь мир.


То0то©= —•

10. Роща находилась. Медея приблизилась. Висело руно. Дракон зашипел, сверкнул, изготовился. Медея брызнула, пропела. Глаза закрылись.

11 ОТ.сть'Д? и горя Ивашка забрёл в лес, заблудился и попал на болото. Наконец он устал. Ивашка опустился на торчавший из мха голубой камень, но тотчас же с воплем подскочил.

12. Мальчик тянул меня за руку. Он звал меня

посмотреть на лечащегося барсука. Я нехотя согласился. Мы осторожно пробрались в чащу, и рРрДи зарослей вереска я увидел гнилой сосновый пень. ([--]. и [--].) От него тяну

ло грибами и йодом. Около пня стоял барсук. Он расковырял пень и мсунул в его мокрую и холодную труху обожжённый нос.

Обожженн|ый|.

13. 1. Я берёзу качну,

я тебя подтолкну, налечу, засвищу, даже шапку утащу.

(Ветер)

[—=],[—©, ©, ©,©].



2. Раскололся тесный домик на две половинки, и посыпались в ладони бусинки-дробинки.

орох)

[ =-L и [ =-]

3. Золотое яблочко по небу катается,

с утра улыбается.

(Солнце)

—©в



14. Растаял снег, луга зазеленели, телеги вновь грохочут по мосту, и воробьи от солнца опьянели, и яблони качаются в цвету.

Раскрыты окна. Веет тёплый ветер, и лёгкий пар клубится у реки, и шумно солнцу радуются дети, и думают о жизни старики.

Грохочут {когда?) вновь {обстоятельство), грохочут {по чему?) по мосту (дополнение

), опьянели (от чего?) от солнца {дополнение), качаются (в чём?) в цвету {дополнение), ветер {какой?) тёплый {определение), пар {какой?) лёгкий {определение), клубится {где?) у реки {обстоятельство), радуются (как?) шумно (обстоятельство), радуются (чему?) солнцу (дополнение), думают (о чём?) о жизни (дополнение).

мест. сущ. глаг. прил. сущ. пр. прил.

15. Всё лето прожила золотая рыбка в круглой

сущ. пр. сущ.

банк[ё] из-под варенья. На дно банк[й] я насыпал

песок, а посредине положил красивый камень. Рыбка с утра до вечера плавала вокруг камня. И всё по кругу, по кругу. Как только голова не закружится! Осенью я решил выпустить рыбку в пруд. Я зашёл по колени в воду и осторожно перевернул банку. Рыбка вяло зашевелила плавничками и опустилась на дно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Хочу всё знать [1970]
Хочу всё знать [1970]

«Хочу всё знать» (1970 г.) — альманах научно-популярных статей для детей.   ВНЕ ЗЕМЛИА. Томилин. Зачем мы летим в космос? Рис. Е. ВойшвиллоП. Клушанцев. Какая ты, Венера? Рис. Е. ВойшвиллоГеннадий Черненко. Прыжок с «эфирного острова». Рис. Е. ВойшвиллоК. Ф. Огородников. Зачем нужна людям Луна? Рис. Е. ВойшвиллоГ. Денисова. Растения в космосе. Рис. Ю. СмольниковаГеннадий Черненко. Дворец космосаА. Антрушин. Лунная «земля»Е. Войшвилло. Орбитальные станции. Рис. Е. Войшвилло   ЗЕМЛЯН. Сладков. Нерукотворная красота.   Рис. Ю. СмольниковаБ. Ляпунов. Люди океана и космоса. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. Черные бури.  Рис.  Ю. СмольниковаА. Быков. Каменная мумия. Фото автораА. Муранов. Огненные стрелы небес. Рис. Ю. СмольниковаЛ. Ильина. О ядохимикатах и насекомых. Рис. Ю. Смольникова   В ЛАБОРАТОРИЯХ УЧЁНЫХЮ. Коптев. Загадки три — разгадка одна. Рис. С. ОстроваА. Томилин, Н. Теребинская. Три заповеди экспериментатора. Рис. С. ОстроваЮ. Xарик. Должен ли уголь гореть? Рис. С. ОстроваЮ. Коптев. Удерживает магнитное поле. Рис. С. ОстроваА. Кондратов. Молодая наука о древностях. Рис. К. ПретроИрина Фрейдлин. В дебрях микромира. Рис. К. ПретроГ. Григорьев. Там, где хранится память… Рис. К. ПретроЮ. Барский. Машина, ваш ход! Рис. С. ОстроваБ. Бревдо. Поезд «на горе». Рис. С. Острова   СТРАНИЦЫ РЕВОЛЮЦИОННОГО ПРОШЛОГОА. Новиков. «Какая увлекательная область…» Рис. В. БескаравайногоА. Новиков. Идеи, изменяющие мир. Рис. В. БескаравайногоЕ. Мелентьева. «Из далёких времён». Рис. В. БескаравайногоВ. Санов. Искровцы возвращаются в строй. Рис. В. БундинаП. Капица. Шура Маленькая. Рис. В. БундинаГ. Мишкевич. В. И. Ульянов (Ленин) и Иван Бабушкин. Рис. В. БундинаР. Ксенофонтова. Три встречи с Лениным. Рис. В. БундинаЛ. Радищев. Ночной разговор. Рис. В. БескаравайногоВ. Нестеров. Флаг и герб Страны СоветовО. Туберовская. Три монумента славы. Рис. В. ТамбовцеваИ. Квятковский. Бессмертный крейсер. Рис. В. ТамбовцеваЕвг. Брандис. У истоков поэтической Ленинианы. Рис. В. Тамбовцева   ПРО ВСЯКОЕА. Пунин. Союз железа и бетона. Рис. Ю. СмольниковаЕ. Озерецкая. «Чистое золото». Рис. В. ТамбовцеваО. Острой. Песня о РодинеБ. Раевский. Плитка  шоколада. Рис. Б. СтародубцеваТ. Шафрановская. Гримасы моды. Рис. К. ПретроП. Белов. Кирилл ПетровичМ. Любарский. Двадцать лет спустя. Рис. В. БундинаБ. Рощин. По родному краю с миноискателем. Рис. В. БундинаР. Разумовская. Змеиный танец. Рис. К. Претро

Александр Михайлович Кондратов , Александр Павлович Муранов , Борис Павлович Бревдо , Наталья Владимировна Теребинская , Петр Иосифович Капица

Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика