Ребенок третьего года жизни

При каких же условиях возможно раннее и плодотворное приобщение детей к чтению? Первое и главное условие: понимание того, что быть родителями – это труд, огромная работа по преодолению себя во имя ребенка. Можно много мечтать о том, каким будет ребенок, но мечты по мановению волшебства реализуются только в сказке. Реальная жизнь – постоянный труд. Прежде чем что-либо сделать для осуществления процесса воспитания читателя в ребенке, вам необходимо осознать, зачем нужно как можно раньше включаться в этот процесс, какова роль чтения в жизни человека.

Каждому нормальному родителю, вне зависимости от его образования, карьерного и материального положения, хочется, чтобы его ребенок был успешным. Это непреложная и вечная истина прозвучала еще в старинных колыбельных песнях. Мать-крестьянка в курной избе, где у нее «семеро ребят, все по лавочкам сидят, все по корочке едят», укачивая своего «касатика», пела: «А как будешь генералом, будешь в золоте ходить…» Сейчас родители стремятся к тому, чтобы их дети владели не только родным, но и иностранным языком. К тому же вхождение нашей страны в мировое образовательное пространство потребует таких знаний. Но свободное владение иностранным языком предполагает свободное владение родным языком, его смысловой сущностью. Это та база, без которой познать другой язык чрезвычайно трудно. Значит, именно сейчас, на третьем году жизни малыша, надо приобщать его к систематическому чтению, развивать речь с помощью чтения. Ранняя встреча ребенка с книгой – это залог развития правильной, грамотной, красивой речи.

Взяв в руки книгу для чтения детям, вы не должны ставить перед собой какую-то одну задачу. Ваша задача должна быть универсальной – нужно так прочитать произведение, чтобы, во-первых, доставить удовольствие себе и ребенку и вызвать обоюдный интерес к читаемому. Если вам текст неинтересен, ребенок также может остаться безучастным к нему. Во-вторых, чтение должно быть содержательным. Не следует думать, что маленькому ребенку можно читать безликий текст. Наоборот, чем меньше ребенок, тем качественней должна быть литература. Это нужно для того, чтобы не испортить его эстетический вкус, чтобы в дальнейшем он сам научился выбирать для себя хорошие книги.

Что же такое качественная книга? Это такая книга, в которой содержание и оформление соответствуют возрастным возможностям и потребностям ребенка. Образно говоря, это та книга, с которой малышу не хочется расставаться.

Обратимся, например, к сказке В. Сутеева «Кораблик». Это сказка о настоящей дружбе, о том, что надо уметь жить среди других, не противопоставляя себя остальным. Но сказка интересна не только своей идеей. Она совершенствует знания малыша об окружающем мире: оказывается, цыпленок, мышонок, муравей и жучок не умеют плавать. Для ребенка третьего года жизни это может стать открытием, может пробудить познавательную активность, желание задать вопрос, получить какие-то новые сведения.

Сказка свидетельствует о знании автором психологии маленького слушателя: она динамична, насыщена действием. Ребенок этого возраста затянутое повествование слушать не будет. Герои в этой сказке одушевлены, они разговаривают, как люди, строят кораблик, трудятся. Именно такими – живыми, похожими на него самого – представляет и воспринимает их ребенок.

Но кроме того, сказка блестяще оформлена самим автором – художником-мультипликатором. Иллюстрации отличаются реалистичностью, четкостью изображения, натуральной цветовой гаммой, выразительностью характеров действующих лиц. Вот Лягушонок с выпученными глазами летит в воду. А вот он же в финале сказки: теперь глаза его грустные. Не захотел он понять своих друзей, не умеющих плавать, и остался один-одинешенек. Вот Муравей, согнувшись, старательно тащит соломинку: без его старания кораблик не построишь. А вот Мышонок, видимо, самый сильный, с ореховой скорлупкой на голове. Вместе с ребенком рассмотрите рисунки, комментируя их. Они помогают малышу понять текст, зрительно представить то, что он только что услышал, проявить эмоции, возникшие в процессе чтения. Интересное, значимое содержание и красочное, психологически точное оформление делают книгу настоящим произведением искусства, развивают художественный вкус ребенка, формируют эстетическое отношение к действительности.

Запомните: книгу нужно просто читать, радуясь общению с ребенком посредством художественного текста, который словами автора и вашими выразительными интонациями подскажет малышу, что такое хорошо и что такое плохо.

А теперь поговорим о качестве поэтического текста. Стихи способствуют усвоению родного языка, его звукового состава. Произнося стихотворные строчки или отдельные рифмующиеся слова, малыш, сам того не замечая, совершенствует свой голосовой аппарат, фонематический слух.