Читаем Романтические отношения и все, что с ними связано полностью

Мозг управляет всеми процессами нашего организма. Он предсказывает, что увидят глаза, еще до того, как получит информацию от сетчатки. Мозг координирует адаптацию и обеспечивает баланс с окружающим миром. В .

Нервная система, получив информацию извне, преобразовывает ее в цепочки сигналов для дальнейшей обработки. Мозг сравнивает закодированные данные с опытом и предсказывает, что будет дальше. Его непревзойденная скорость и эффективность обработки информации вдохновили инженеров на создание мозгоподобных механизмов. Наблюдая за работой мозга, они придумали компьютер.

Мозг – лучший механизм для предсказаний. Динамичная жизнь не бывает полностью предсказуемой, всегда есть процент вероятности. Когда возникла ситуация с «роялем в кустах» и ожидания не оправдались, появляется эмоциональная реакция – волнение и эмоциональный скачек. Так проявляется неудачный прогноз. Мозг запишет в память информацию об ошибке. В случае правильного прогноза, он поставит галочку «совпало» и выдаст порцию удовольствия.

В Интернете набирают обороты нейросети, прообразом которых стал мозг человека. Но в отличие от «мертвых» математических сетей, мозг работает с «живыми» эмоциями. Вероятно, в будущем спонтанные чувства будут доступны и роботам.

Настроение зависит от прогнозов мозга. Мы ждем удовольствие или боль. Так работает адаптивная функция настроения. Мозг с помощью эмоций настраивает организм на принятие правильных решений. Он, подобно учителю в школе, за хорошее поведение ставит «отлично» и выдает долю счастья, создавая радостное настроение, а за плохое – «единицу», заставляющую напрячься.

Для того чтобы удовлетворить потребности организма и установить приоритеты в целях, мозг отслеживает множество переменных и сравнивает значения с имеющимися знаниями. При совпадении или расхождении прогноза с реальностью, он выдает эмоционально окрашенный электромагнитный разряд. Мозг учитывает ошибочные решения, записанные в памяти, и с каждым разом прогнозы все точнее. Такое свойство называется «нейропластичность» – способность мозга оперативно перестраивать нейронные сети.

Контроль поведения в режиме реального времени – одна из основных функций мозга. Он ответственно выбирает адаптивные действия и подавляет импульсивное поведение, не позволяя организму отвлекаться на многие «ненужные» стимулы. Во сне он обновляется, и утром мы получаем его усовершенствованную модель. Организму необходим полноценный сон. Выспавшийся ученик, прочитавший школьную тему вечером, знает материал лучше зубрившего всю ночь.

Для того чтобы быть точным прогностическим механизмом, мозгу необходимы ошибки и регулярное самообновление. Он работает неадекватно, когда нет неожиданностей и возможности учиться.

Мозг строит прогнозы исходя из индивидуальной внутренней модели окружающего мира, которая начинает формироваться ещё до рождения. Чем лучше соответствие между ней и воспринимаемой реальностью, тем правильнее прогноз. Внешний мир изменчив и мозг, чтобы поддержать баланс между прогнозом и реальностью, постоянно корректирует не только себя, но и внутреннюю модель мира. Он быстро и легко перенастраивает нейронные сети, если разница между прогнозом и реальностью маленькая. Значительный разрыв заставляет мозг работать в авральном стрессовом режиме.

На качество прогнозов влияет несоответствие между «Я-реальный» и «Я-вымысел». Чем оно меньше, тем мы лучше адаптируемся, и наоборот. По этой причине успешные люди ставят себе небольшие цели. Когда ошибка незначительная, баланс биологической системы покачнется, но она сохранит связи и останутся ресурсы для дальнейших действий.

В детстве начинает создаваться пространственно-временная структура мозга, благодаря которой мы принимаем решения и действуем. У людей, перенесших в раннем возрасте психотравму, сложные нейронные процессы взаимодействия с внешним миром. Детская психотравма ведет к энтропии психики – нестабильному, расщепляющему личность состоянию. Мозг записывает в память информацию о пространстве и времени травмирующего переживания. В дальнейшем он учитывает опыт и часть информации о реальности искажается. Человек смотрит на окружающий мир сквозь многогранную призму неосознаваемого страха.

Исследователи еще в прошлых столетиях рассматривали разум и сознание, эмоции и психические процессы человека с точки зрения физики и химии, стараясь придать сложным процессам структурный вид. Современные ученые сделали немало открытий в этом направлении.

Древнегреческий целитель и «отец медицины» Гиппократ создал теорию четырех типов личности (меланхолик, сангвиник, холерик, флегматик), древнеримский философ и врач Гален детализировал ее, а немецкий философ Кант подтвердил. Эта теория характеризует личность следующими чертами: меланхолик печален и сдержан, сангвиник счастлив и радостен, холерик смел и амбициозен, а флегматик спокоен и задумчив.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Читай не хочу. Что мешает ребенку полюбить книги
Читай не хочу. Что мешает ребенку полюбить книги

«Книга – источник знаний», «книга – лучший товарищ» – эти утверждения знакомы каждому, и было бы странно оспаривать их в аннотации. Но что делать, если ваш ребенок не хочет дружить с литературой, ненавидит сочинения и приносит домой низкие отметки? Как привить любовь к чтению без насилия над личностью? Нам становится страшно, когда дети дают отпор русским писателям, – но почему? И как побороть эти страхи? Что стоит в первую очередь поменять в себе родителям? И зачем нужен шелест бумажных страниц тем, кто родился в XXI веке?Учительница русского языка и литературы, автор образовательного сайта «Мел» Римма Раппопорт ищет ответы на эти вопросы всю жизнь. Она знает, как трудно это бывает, – и как ребенок, выросший в писательской семье; и как педагог в современной школе; и как родитель. «Читай не хочу» – квинтэссенция заботливого подхода к воспитанию, помноженная на здравый смысл, опыт десятков преподавателей и насущные проблемы детей, выбирающих между Блоком и тиктоком.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Римма Вадимовна Раппопорт

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность
Из чайки сделать зайку: как заметить, сберечь и развить детскую креативность

Однажды ваш ребенок повзрослеет. Ему, как и любому взрослому, нужно будет почти ежедневно решать жизненные и профессиональные задачи, действовать в условиях неопределенности, а иногда и кризисов. Для этого очень пригодится развитое креативное мышление. Основы этого развития вы можете заложить уже сейчас — с помощью игр, упражнений и практик из этой книги. Родители смогут легко встроить их в ежедневное расписание: дома, на прогулке, перед сном и в отпуске, — креативное мышление можно развивать в любой момент. Предлагаемые задания использует в своей педагогической практике и автор книги Дмитрий Чупахин — сертифицированный педагог по ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), тренер изобретателей в роботостроительной и космической областях.

Дмитрий Чупахин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг
Разбуди свою харизму
Разбуди свою харизму

Книга предназначена для тех, кто нацелен на профессиональный и карьерный рост, а также для родителей, воспитывающих в детях лидерские качества – словом, для всех, кто хочет создавать реальность и управлять ею. Каждый человек рождается харизматиком, но со временем его харизма засыпает под толстым слоем чьих-то педагогических ошибок, а также предрассудков, навязанных обществом. И всё же любой из нас в состоянии разбудить свою харизму и взрастить её. В книге нет мотивирующих призывов «ты сможешь!», она содержит ответы на вопросы, «почему?», «зачем?» и «что дальше?», а также конкретные советы, как вовлечь окружающих в себя и в свои идеи. Книга основана на личном опыте автора, прошедшего путь от рядового инженера до руководителя бизнеса, а также на его наблюдениях за реальными харизматиками. Книга написана простым языком, как диалог ученика и наставника на понятные всем жизненные темы. Приятного чтения!

Андрей Андреев

Воспитание детей / Дом и досуг