Русский школьный фольклор. От «вызываний Пиковой дамы» до семейных рассказов

Любит тот, кто при встрече краснеет,Любит тот, кто при встрече молчит,А не тот, кто при встрече целует,И не тот, кто люблю говорит.Зачем, зачем вы слово дали.Когда не можете любить.Зачем любви моей искали,Когда хотели изменить.

Любовь — твоя погибель, «тебе рано влюбляться, мой друг», коварство мужчин:

Не доверяйся первой встрече,И сердце всем не открывай,И на чарующие речиСпокойным взором отвечай.Живи, люби.Минуты счастья.Они порою хороши.

Но не узнавши человека,Не отдавай своей души.Живи, люби и наслаждайся,Но... никогда... не увлекайся.

Детство — лучшая пора, не торопись казаться взрослой:

Останься девочкой такою,Какою знаю я тебя.Казаться взрослою большоюНе торопись, мой друг, никогдаДетство — пора золотая,Больше и чаще резвись,Детства второго не будет,Как ты за ним ни гонись.

Значение и приоритет учебы, насмешки над нерадивым учеником:

Будь девочкой умной,Поменьше шали,В классе будь внимательной,

Уроки учи!Как прекрасна ученица!Когда выйдет отвечать:Опустив свои ресницы,И не знает, как начать.

Типичные шутки, эпиграммы:

Когда мечта тебя родила,Все утро пели петухи.В Дону поймали крокодила,И реки стали все пусты.Ну что скажу тебе я спроста,Мне не с руки хвала и лесть.Дай Бог тебе побольше роста,Другие качества все есть.

Снисходительные насмешки над альбомными стихами:

Альбом и стихи —

Это все пустяки.Не советую тебеДержать их в голове.

Стихи-пародии на альбомный жанр:

Люблю тебя я сердцем.Люблю тебя душой.Осыплю тебя перцемИ вымажу мукой.

Все это сопровождается традиционным предупреждением об отсутствии дара писать стихи («Я не поэт») или тематически аналогичной вариацией из альбома 30-х годов:

Писать красиво не умею,Альбом украсить не могу.Когда окончу семилетку,Тогда красиво напишу.

Альбом 20 — 30-х годов сохраняет прежнюю особую структуру, но уже не открывается советом матери, для него характерен формульный зачин — представление хозяйки альбома, обращение к его авторам и читателям:

Если хочешь наслаждатьсяИ стихи мои читать,То прошу не насмехаться

И ошибок не считать.

Концовка нового альбома — классическая, подобная описанной А. С. Пушкиным:

Кто писал дольше всех,Тот и любит тебя больше всех.Я писала дольше всехИ любила больше всех.

Вывод о сходстве основных мотивов альбомных стихотворений различных эпох позволяет сделать их сравнение. Именно указанные выше и приводимые ниже мотивы имеют и альбомные стихотворения А. С. Пушкина. Рассмотрим их подробнее и сравним со стихотворениями из альбомов 30-х годов XX столетия. Не в такой степени, но достаточно четко видится эта традиция и в современных альбомах песенниках. Например, мотив воспоминания, памяти об уходящих днях юности, о друзьях. Его корни в русской элегической поэзии. У Пушкина это стихи 1817 года — «В альбом» (А. Н. Зубову) и «В альбом Пущину»:

Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок,Исписанный когда-то мною,На время улети в лицейский уголокВсесильной сладостной мечтою...

И типичное стихотворение из альбома 1920 — 1930-х годов:

Когда окончишь курс науки,Забудешь школу и меня,Тогда возьмешь альбом свой в рукиИ вспомнишь, кто любил тебя.

Можно сравнить и «мадригальные» мотивы. Интересно сопоставить «Красавицу» А. С. Пушкина (из альбома Е. М. Завадовской) со следующим текстом из альбома середины 30-х годов: