Читаем Садовник и плотник полностью

Grossmann, Karin, Klaus E. Grossmann, Heinz Kindler, and Peter Zimmermann. “A Wider View of Attachment and Exploration: The Influence of Mothers and Fathers on the Development of Psychological Security from Infancy to Young Adulthood.” In Handbook of Attachment: Theory, Research, and Clinical Applications (2nd ed.), edited by Jude Cassidy and Phillip R. Shaver, 857–879. New York: Guilford Press, 2008.

Haight, Wendy L., Xiao-lei Wang, Heidi Han-tih Fung, Kimberley Williams, and Judith Mintz. “Universal, Developmental, and Variable Aspects of Young Children’s Play: A Cross-Cultural Comparison of Pretending at Home.” Child Development 70, no. 6 (1999): 1477–1488. doi: 10.1111/1467–8624.00107.

Halberda, Justin, Michele M. M. Mazzocco, and Lisa Feigenson. “Individual Differences in Non-verbal Number Acuity Correlate with Maths Achievement.” Nature 455, no. 7213 (2008): 665–668. doi: 10.1038/nature07246.

Harris, Paul L. Trusting What You’re Told: How Children Learn from Others

. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 2012.

Harris, Paul L. The Work of the Imagination. Oxford: Blackwell Publishing, 2000.

Harris, Paul L., and Kathleen H. Corriveau. “Young Children’s Selective Trust in Informants.” Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences 366, no. 1567 (2011): 1179–1187. doi: 10.1098/rstb.2010.0321.

Harris, Paul L., and Melissa A. Koenig. “Trust in Testimony: How Children Learn About Science and Religion.” Child Development 77, no. 3 (2006): 505–524. doi: 10.1111/j.1467–8624.2006.00886.x.

Hart, Betty, and Todd R. Risley. Meaningful Differences in the Everyday Experience of Young American Children

. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing, 1995.

Hatano, Giyoo, and Kayoko Inagaki. “Young Children’s Naive Theory of Biology.” Cognition 50, no. 1 (1994): 171–188. doi: 10.1016/0010–0277 (94) 90027–2.

Hawkes, Kristen, and James E. Coxworth. “Grandmothers and the Evolution of Human Longevity: A Review of Findings and Future Directions.” Evolutionary Anthropology: Issues, News, and Reviews 22, no. 6 (2013): 294–302. doi: 10.1002/evan.21382.

Hawkes, Kristen, James F. O’Connell, N. G. Blurton Jones, Helen Alvarez, and Eric L. Charnov. “Grandmothering, Menopause, and the Evolution of Human Life Histories.” Proceedings of the National Academy of Sciences 95, no. 3 (1998): 1336–1339.

Hazan, Cindy, and Phillip Shaver. “Romantic Love Conceptualized as an Attachment Process.” Journal of Personality and Social Psychology

52, no. 3 (1987): 511. doi: 10.1037/0022–3514.52.3.511.

Heckman, James J. “Skill Formation and the Economics of Investing in Disadvantaged Children.” Science 312, no. 5782 (2006): 1900–1902. doi: 10.1126/science.1128898.

Henrich, Joseph, Steven J. Heine, and Ara Norenzayan. “The Weirdest People in the World?” Behavioral and Brain Sciences 33, nos. 2–3 (2010): 61–83. doi: 10.1017/S0140525X0999152X.

Hernandez, Donald J. “Children’s Changing Access to Resources: A Historical Perspective.” Social Policy Report 8, no. 1 (1994): 1–23.

Hewlett, Barry S., and Steve Winn. “Allomaternal Nursing in Humans.” Current Anthropology

55, no. 2 (2014): 200–229. doi: 10.1086/675657.

Heyes, Cecilia. “New Thinking: The Evolution of Human Cognition.” Philosophical Transactions of the Royal Society of London B: Biological Sciences 367, no. 1599 (2012): 2091–2096. doi: 10.1098/rstb.2012.0111.

Hickok, Gregory. “Eight Problems for the Mirror Neuron Theory of Action Understanding in Monkeys and Humans.” Journal of Cognitive Neuroscience 21, no. 7 (2009): 1229–1243. doi: 10.1162/jocn.2009.2118.

Himmler, Brett T., Sergio M. Pellis, and Bryan Kolb. “Juvenile Play Experience Primes Neurons in the Medial Prefrontal Cortex to Be More Responsive to Later Experiences.” Neuroscience Letters 556 (2013): 42–45. doi: 10.1016/j.neulet.2013.09.061.

Hinshaw, Stephen P., and Richard M. Scheffler. The ADHD Explosion: Myths, Medication, Money, and Today’s Push for Performance. New York: Oxford University Press, 2014.

Hoff, Erika. “Environmental Supports for Language Acquisition.” Handbook of Early Literacy Research 2 (2006): 163–172.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука
Разумный глаз
Разумный глаз

Автор книги - профессор бионики Эдинбургского университета, один из крупнейших в мире специалистов по психологии зрения. Отвечая на вопрос, "каким образом мозг извлекает сведения о внешнем мире из некоторого узора пятен света на сетчатке глаза", Грегори компетентно и увлекательно рассказывает о связях между важнейшими факторами восприятия, о сложнейшем многогранном процессе зрительного мышления.Текст богато иллюстрирован рисунками, которые позволяют читателю самостоятельно проверить многие факты. Предмет освещается с различных, часто неожиданных сторон, и потому книга представляет интерес для широкого круга читателей и в особенности для тех, кто интересуется психологией, физиологией, искусствоведением, языкознанием, астрономией, техникой.

Ричард Лэнгтон Грегори

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература
Как захватить Вселенную. Подчини мир своим интересам. Практическое руководство для вдохновленных суперзлодеев
Как захватить Вселенную. Подчини мир своим интересам. Практическое руководство для вдохновленных суперзлодеев

Завоевание мира – это большая работа. У любого суперзлодея есть куча вопросов: как обустроить идеальное место для секретной базы? Как спланировать и реализовать ограбление века? Как управлять погодой и жить вечно? У автора бестселлера «Как изобрести все», популярного писателя Райана Норта есть ответы на все вопросы, волнующие начинающего злодея. В своем увлекательном пособии он подробно описывает диковинные схемы с использованием передовых технологий, дает забавные и иногда совершенно абсурдные советы по завоеванию мира, так что интересное времяпрепровождение вам обеспечено. В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Райан Норт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука