Школоприколы

У: В самом деле, нет. Я точно его брала. Куда он делся?

Г: Отдыхать вам надо, Мария Васильевна!

У. делает пассы руками и на столе появляется ее телефон. Повторяет еще раз, появляется телефон Г.

У: О, твой телефон, Глеб! Посмотрим, что ты на нем делал… (смотрит на экран). Так я и думала: лазал за подсказками в интернет.

Г: Мария Васильевна, как вам это удалось без волшебной палочки?!

У: Настоящему профессионалу вспомогательные предметы не нужны. Поработай с мое с такими, как ты, еще и не тому научишься.

Г. садится за свою парту, открывает дневник.

Г: Ну хоть двойку не поставила.

У: Ах, да. Абракадабра!

В дневнике Г. появляется жирная двойка.

Наша служба и опасна и трудна

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), полицейский (П).

Место действия: школьный класс.

Реквизит: муляж бомбы.

Возраст: 14–17 лет.

Сложность постановки: сложная (требуется массовка).

Использование: чтение, съемка.

Г. и С. разговаривают в классе.

С:(уныло). Контрольная сегодня.

Г:

Не будет. Я позвонил в полицию, что в школе заложена бомба.

С: Ну ты дурак! Всем же влетит!

Г: Ничего, прорвемся.

В класс врываются полицейские.

П: Всем немедленно выйти в коридор! Поступила информация о заложенной бомбе.

Все выходят в коридор. Из класса выходит П. с рюкзаком Г. в руках, открывает, там «бомба». Он достает кусачки и перекусывает красный проводок. Вытаскивает из рюкзака дневник.

П: Глеб Иванов на выход!

Г:(испуганно). Куда?

П: Не прикидывайся дурачком. 14 лет уже есть? Отлично. Значит, сядешь на много лет за терроризм.

Г: Я пошутил. Это не моя бомба!

П: Нашел, с чем шутить. Что сознался – хорошо. А бомба – муляж. Ладно, на первый раз штраф и родителей в школу

(к полицейским). Уходим.

Г: А как вы меня вычислили? Я же с чужого телефона звонил и сразу его выключил.

П. щелкает пальцами, у всех школьников звонят телефоны. П. улыбается и уходит. На фоне спин уходящих полицейских из телефонов звучит песня: «Наша службы и опасна и трудна / И на первый взгляд как будто не видна».

Гений списывания

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), учитель (У).

Место действия: школьный класс.

Реквизит: газета, тетрадь, учебник.

Возраст: 10–14 лет.

Сложность постановки: средняя (массовка).

Использование: чтение, театр, съемка.

Г. и С. разговаривают на переменке.

С: Сегодня контрольная. Ты подготовился?

Г: Нет. Но я гений списывания!

С: Спишешь у Сергей Васильевича? Ты не гений, ты оптимист!

Г: А вот посмотрим.

Звонок, школьники заходят в класс. Проходя мимо учительского стола, Г. кладет на него газету и садится за первую пару, встык с учительским столом.

У: Получите задания.

У. раздает задания, садится за свой стол. С удивлением смотрит на газету, берет ее, разворачивает и читает. Г. достает учебник, кладет его прямо на стол У. и начинает списывать. В классе раздаются смешки. У. кладет газету на стол, закрывая учебник, поднимается, прохаживается между рядами.

У: Чему радуетесь? Я посмотрю, как будете смеяться, когда получите оценки.

У. возвращается за стол, поднимает газету. Г. опять начинает списывать. Смешки в классе. У. быстро кладет газету и в упор смотрит на Г.

У: Списываешь?

Г: Как можно, Сергей Васильевич! Исключительно своей головой!