Школоприколы

У. подходит к Г., обыскивает его и стол. Ничего не находит, садится за свой стол, поднимает газету. Г. перелистывает учебник и снова списывает. Школьники смеются. У. заканчивает читать и складывает газету. Г. не успевает спрятать учебник и У. его замечает.

У: Изобретательно, изобретательно… Я еще удивился, что ты сел за первую парту. Газета твоя?

Г: Да.

У: Спасибо за чтение, прекрасно отдохнул.

Г: Может, тройка?

У: Газета твоя оказалась короткая, только «двойка». В следующий раз приноси журнал и потолще.

Г. уныло смотрит в дневник на двойку.

Двойка по магии

Действующие лица: Глеб (Г), Саша (С), учитель (У).

Место действия: школьный класс, урок физики.

Реквизит: две «волшебные» палочки.

Возраст

: 11–15 лет.

Сложность постановки: средняя (реквизит, пиротехника).

Использование: чтение, съемка.

Перемена. Г. и С. сидят на разных партах через ряд.

С: Сегодня контрольная, а я не подготовился.

Г: Ничего, дам списать.

С: Ты что, не знаешь нового учителя? У него ничего не передашь.

Г:(достает «волшебную» палочку). Ничего, я книжку по магии прочитал, научился телепортации.

Звенит звонок, входит У.

У: Сегодня контрольная (раздает задания).

Смена картинки. Г. аккуратно складывает записку и касается ее «волшебной» палочкой. Записка перелетает С., тот начинает списывать.

С:(шепчет). А вторую задачу?

Г. складывает еще одну записку и касается ее «волшебной» палочкой. Касается ее палочкой, она подлетает… В это время У. оборачивается и махает своей «волшебной» палочкой. Записка с грохотом взрывается в воздухе. Г. проваливается под стол. У. подходит к Г., смотрит в его тетрадь.

У: Ну что ж, за физику «четыре», а за твои «порталы» двойка. И завтра в школу с родителями. Будешь физику знать, магия не понадобится.

Г. вылезает из-под стола, перемазанный сажей и перекошенным лицом.

Ошибка парфюмера

Действующие лица: Учительница (У), Саша (С), Глеб (Г), Лена (Л).

Место действия: школьный класс.

Реквизит: пузырьки, колбы, бюксы.

Возраст: 11–15 лет.

Сложность постановки:

средняя (требуется массовка).

Использование: чтение, съемка.

В класс входит С. с большим ранцем и вынимает из него химическое оборудование – колбы, бюксы, пузырьки. Вокруг него собираются школьники.

Л: Саша, спасибо за духи. Теперь Коля смотрит только на меня!

С: Феромоны – это просто. Сегодня задача сложнее. Глеб, досье.

Г. подает листок.

С:(читает). Новая училка шатенка, телосложение стройное, любит животных, одевается в темное. Сделаем так… (сливает из колб). Волос?

Л. подает волос из пакетика, С. кидает его в пузырек.

Г:

Сработает?

С: 100 %. У меня ошибок не бывает (трясет пузырек). Избирательный запах, подействует только на училку. Сразу все забудет.

Л: А ты как все это выносишь?

С:(трогает свой нос). У меня обоняние тренированное.

Входит У. Она явно нездорова: держит платочек, сморкается. С. незаметно капает жидкость из пузырька на пол.

У: Сегодня у нас контрольная, три варианта. Саша, что это ты так смотришь на меня?

С: Я так люблю математику, Мария Ивановна, особенно контрольные!

У: Итак, первое задание.

Г:(шепотом). Не реагирует училка!

С: Наверное, концентрация мала.