Система подготовки к ОГЭ по русскому языку. От теории к практике.

4) именем прилагательным в роли существительного: Чем более живет человек, тем более он видит вокруг себя грязи, пошлости, грубого и гадкого… и всё более жаждет красивого, яркого, чистого! (М.Горький)

5) причастием в роли существительного:

Мы мало видим, знаем, // А счастье только знающимдано. (И.А.Бунин)

6) синтаксически неделимым словосочетанием: В каждом из нас слишком много винтов, колес и клапанов, чтобы мы могли судить друг о друге по первому впечатлению или по двум-трём внешним признакам. (А.П.Чехов)

7) инфинитивом, если он указывает на действия другого субъекта и располагается после глагола волеизъявления (попросил, заставил, завещал, приказал и др.): Уговаривали его успокоиться,  просили остаться

 переночевать, – нет, и слушать не хочет. (Н.С.Лесков)

Примечание: дополнение, выраженное инфинитивом, не имеет формы падежа. Поэтому такие дополнения не характеризуют ни как прямые, ни как косвенные: Я прошу вас говорить по существу дела. (М. Горький)

2.4 ОБСТОЯТЕЛЬСТВО

Виды обстоятельств по значению.

1) ОБРАЗА ДЕЙСТВИЯ (КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ?): Цель жизни вне наслаждений и страданий. Она достигается, проходя через них. (Л.Н.Толстой)

2) МЕРЫ И СТЕПЕНИ (В КАКОЙ МЕРЕ? В КАКОЙ СТЕПЕНИ? НАСКОЛЬКО?): Это очень тревожно и очень вольнолюбиво  — беспокойство  природы, живущее рядом со мной! (Н.Н.Асеев)

3) МЕСТА (ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?): Душа человека есть недоступное хранилище его помыслов: если

сам он таит их, то ни коварный глаз неприязни, ни предупредительный взор дружбы не помогут проникнуть в сие хранилище. (А.С.Пушкин)

4) ВРЕМЕНИ (КОГДА? С КАКИХ ПОР? ДО КАКИХ ПОР? КАК ДОЛГО?):

Но с самой древности, в наш даже век, // Не так ли дерзко человек // О волесудитПровиденья, // Вбезумнойслепотесвоей, // Не ведая его ни цели, ни путей? (И.А.Крылов)

5) ПРИЧИНЫ (ПОЧЕМУ? ПО КАКОЙ ПРИЧИНЕ?): Люди по природе своей низки и любят любить из страху; не поддавайся

на такую любовь и не переставай презирать… Умей презирать даже и тогда, когда они хороши, ибо всё чаще тут-то они и скверны… (Ф.М.Достоевский)

6) ЦЕЛИ (ЗАЧЕМ? С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ?): Как знать, зачем пришли мы?

Зачем уходим мы? На всём лежит покров. (П.А.Вяземский)

7) УСЛОВИЯ (ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?): Соедините знание и труд, дайте знание только тем людям, которые при необходимости извлекут из него всю заключающуюся в нём практическую

пользу, и вы увидите, что богатства страны и народа начнут увеличиваться с невероятною быстротою. (Д.И.Писарев)

8) УСТУПКИ (НЕСМОТРЯ НА ЧТО? ВОПРЕКИ ЧЕМУ?): Зачем писателю не повиноваться принятым обычаям в словесности своего народа, как он повинуется  законам своего языка? Он должен владеть своим предметом, несмотря на затруднительность правил, как он обязан владеть языком, несмотря на грамматические оковы. (А.С.Пушкин)

9) СРАВНЕНИЯ (КАК? КАК ЧТО? КАК КТО?): Счастье юности самозабвенно,

Как биение двух сердец. (Н.И.Рыленков)

Простое предложение может иметь осложняющие элементы, в число которых входят ОДНОРОДНЫЕ члены (слова, отвечающие на один и тот же вопрос, относящиеся к одному и тому же слову и равноправные по отношению друг к другу). Однородными могут быть как главные, так и второстепенные члены предложения. Однородные члены могут быть разделены запятой.