«Так учил я полвека. Возьмитесь, сочтите,скольких я научил. Теперь они держат экзамен.В огне ты, отчизна!» — вздыхает учитель.От окна на полу полоска рассвета меж нами.Мы сидим в учительской школы начальной,на каждом окне по географической карте.«Маскировка?» — говорю я печально.«Да, — отвечает он, — маскировка, представьте.Сначала была — от бомбежки завеса,теперь — от фашиста: он карты не тронет».— «Помогает?»— «Да, к школе у них пока что нет интереса,сейчас их больше привлекает коровник.Правда, раз навестили. Разговорились о книге„Сравнительное изучение черепов и влияньеих различий на ум“. Герр профессор Бельфингернаписал ее, как свое оправданье.По строению черепа преподносится вывод, —продолжает учитель, — по мнению арийца,все мы — я вот, все соседи и вы вот —обязательно ему должны покориться».— «Вот как? — говорю я. — Спасибо,я не знал, что до этой „науки“ додумались люди».— «Вот поэтому: либо мы уничтожим их, либо…»— «Нет, товарищ, другого „либо“ не будет!»— «Вот, смотрите, собрал я. Это их заготовка,—шкаф учитель открыл, — пригодится в учебе!Смотрите: вот плеть, вот это клеймо, вот веревка.Шкаф фашизма, отделенье наглядных пособий».Я смотрю на учителя — вот он стоит перед намии в глаза нам заглядывает строже.«Вижу, — говорю я, — вижу и понимаю!»— «Да, понятно», — шепчет Сережа.«Да, понятно, — говорю я. — Простите.Мы пойдем. До своих доберемся лесами.Мы вернемся сюда. Мы вернемся, учитель!»Мы вернемся, свобода!Мы выдержим этот экзамен!