Какова первая мысль родителей, на глазах которых постоянно происходят подобные «перетекания»? Конечно, они делают вывод, что у их сына или дочери слабая спина, и для ее укрепления ребенка могут отдать заниматься плаванием или гимнастикой. Но в бассейне и спортивном зале он все делает через силу. Для любых достижений ему нужна опора, а ее нет. И ребенок пытается создать себе альтернативную опору. Например, может выдвинуть вперед нижнюю челюсть или, наоборот, задвинуть ее назад и закусить нижнюю губу. Тем, кто прибегает ко второму способу, особенно тяжело, так как ушедшая назад нижняя челюсть сдавливает дыхательное горло, и ребенок в попытке освободить его выдвигает голову вперед, что приводит к появлению ярко выраженной сутулости. К тому же опора сопровождается зажатием сосудов шейного отдела позвоночника, и у таких детей часто бывают головные боли, вегетососудистая дистония, у них устает шея, устают ноги. Когда все это накладывается на современную школьную нагрузку, мы видим ребенка с постоянными синяками под глазами, бледным лицом, быстро утомляющегося и раздражительного.
Родители, как правило, начинают искать сколиоз, находят и пытаются побороть его «народными» средствами воспитания. «Ну что ты опять пишешь носом, распрямись!» — одергивают они сутулящегося ребенка. «Опять скрючился, как знак вопроса!» — иронизируют они над не способным ровно стоять ребенком. «Ну что ты извертелся весь, не можешь спокойно сидеть?» — замечания сыплются и сыплются, а он ведь действительно не может! Главное, что родители никак не связывают состояние ребенка с зубами.
Что происходит с детьми, когда у них нет опоры, нет психологической стабильности, зато со всех сторон щедрые тычки и подзатыльники под генеральным лозунгом «Держи спину прямо!»? Такие дети начинают отставать в школе либо, если они ответственны и дисциплинированны, из последних сил стараются выполнить задания в ущерб здоровью. При этом они могут помогать себе, сцепляя другие зубы или прокладывая между ними язык.
Как показывает моя практика, устранение проблем с опорными зубами сказывается и на физиологии (выпрямляется осанка, укрепляется спина), и на психологическом равновесии. Ребенок становится спокойнее, увереннее в себе, собраннее, стабилизируется поведение.
Проиллюстрировать свои наблюдения я могу таким примером. Ко мне на прием попал 10-летний мальчик из Пензы. Когда они с мамой вошли, сразу бросилось в глаза, насколько неуверенно он держится: сутулится, руки в карманах, одно плечо выше другого. Передние зубы по-заячьи выглядывали над нижней губой. При исследовании прикуса выяснилось, что моляры у мальчика не выросли до положенной высоты и, мало того, из-за нарушенного молочного прикуса уже успели стереться. Ушла назад и сдавила горло нижняя челюсть. Ребенку стало трудно держать позвоночник прямо — как следствие, возникла сутулость. Но стоило нам восстановить анатомическую форму боковых опорных зубов, как нижняя челюсть сразу встала на место, верхние резцы перестали выпирать, «заячье» выражение лица ушло, а передо мной сидел вполне симпатичный и очень обаятельный мальчишка. Мой юный пациент почувствовал опору в зубах, и ему так понравилось это ощущение, что он бросился обнимать маму — настолько захлестнули его эмоции от благодарности за мгновенное преображение. Мы встретились на следующий день, и на прием мальчик пришел с заметно выправившейся осанкой, гордой спиной и улыбкой на лице.
А теперь давайте представим, что происходит, когда возникшие в детстве проблемы с опорными зубами не решаются, а плавно перетекают во взрослую жизнь. Разумеется, никуда не девается уже накопленный багаж: перепады в поведении и настроении, раздражительность, утомляемость. К этим признакам прибавляются боли в шее и спине, рассеянность, ухудшение памяти, апатия. А это уже явные симптомы депрессии и синдрома хронической усталости. Человек обращается к невропатологам, психотерапевтам, связывает свое состояние с погодой, нехваткой витаминов, солнца, принимает меры, но они оказываются временными и малоэффективными.